二年级语文上册口语交际教案新人教版.docVIP

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口语交际：看图讲故事

课题

口语交际：看图讲故事

课型

新授课

执教

课时

2课时

教学目标

1.通过引导学生细致地视察，激励学生按“四素句——时间、人物、地点、事务”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2.通过教学初步培育学生分析问题，解决实际问题，语言表达实力以及通过师生双边活动，初步培育学生运用学问的实力。

3.通过看图写话的教学引导学生从现实的生活经验与体验动身，激发学生学习爱好。

口语表达和写几句完整、连贯的话。

教学重点、难点

教学重点：初步培植学生勇于特性表达

教学难点：

1、教会学生细致视察图画；

2、引导学生绽开丰富的想象，把图意说明白，说清晰；

3、引导学生由说入写，把故事写完整，写生动，写详细。教学重难点：通过细致视察，合志向象，把故事写完整，写详细，写生动。

教学打算

课件

教学过程

老师复备

（一）启发谈话，激趣导入。

1、师：同学们喜爱听故事吧，从小到大，你们肯定听过或者读过很多的故事，比如《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》??有谁情愿告知大家你最喜爱哪个童话？

（有同学们自愿回答）

2．明确本节课学习内容。

那么今日就让我们发挥自己的聪慧才智，为自己编一则好玩的故事好不好？请看书81页。

（二）“比一比，谁视察细致”

过渡语：比一比，谁的眼睛亮，都看清晰图片中的人们正在做什么。

1我们首先弄清晰故事的六要素：

（故事发生的时间、地点、主子公以及故事发生的起因、经过、结果）

2.、师：（展示图片）下面，首先请同学们细致视察这幅图片，弄清晰故事发生大致环节。（请同学们自愿参加）

3．小结。评比“眼睛最亮”的小挚友，为下一阶段学习保持学习爱好。

（三）“赛一赛，谁说的棒”

过渡语：小挚友的小眼睛真亮，图片里在做什么都被我们看得一清二楚。老师这里还有一幅画，看一看，哪位小挚友不但能看清晰画面的内容，看一看，哪位小挚友不但能看清晰画面的内容，还能说清晰。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!

1.逐一出示课文中的画面。先组织小挚友细致地看一看。

2．指名说说自己望见的内容。

①老师应结合学生的回答，组织学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么”的句式说清晰画面的主要内容。

②引导学生在上述基础上，按“什么时间，谁，在什么地方，干什么。他们都望见了些什么”的句式把画面内容说得更详细。

③组织评价：哪些小挚友能详细地说清画面的内容，尤其是把猴子3．小结。评比“小嘴最棒”的小挚友。

（四）“连一连，谁的本事大”

过渡语：老师发觉，小挚友不但有双光明的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小挚友三人一组把刚才看到的画面以故事的形式写下来，不知大家有没有信念?

1．编故事前，老师可以结合自己班级教学实际，引导学生回顾写几句话的基本要求，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。

2．学生探讨，老师巡回指导，也为讲评环节打算。

（五）“补一补、谁的思维活”

1.请同学们想一下接下来会发生什么并画出来。

2.请同学们起来共享自己所编的故事。

（六）“评一评，谁的实力强”

1．指名几位写得好的同学进行沟通，沟通后让其他同学说说好在哪里。(低年级习作讲评应当先选好的材料进行沟通，给更多同学示范。)

留意：一环节教学过程中，老师要突出表扬“表达规范或者有特性表达”的学生。

七、课后作业

1.请同学们回家把故事讲给弟弟妹妹听。

八、板书设计

课后反思：