中医学(含中西医结合临床)专业型硕士研究生培养方案.docxVIP

PAGE

1-

中医学(含中西医结合临床)专业型硕士研究生培养方案

一、培养目标与要求

(1)本专业型硕士研究生培养方案旨在培养具备扎实的中医学理论基础和临床实践能力，能够运用中西医结合的方法进行疾病诊断和治疗的高级专业人才。学生应系统掌握中医学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉现代医学的基本原理和方法，具备独立从事中医临床工作和科学研究的能力。

(2)学生在培养过程中，应注重中医思维方式的培养，强化中医辨证论治和整体观念的应用。同时，通过临床实践，使学生能够熟练运用中西医结合的方法，处理各类常见病、多发病，并具备一定的疾病预防保健知识。此外，学生还应具备良好的职业道德和人文素养，能够适应医疗卫生事业的发展需求。

(3)培养方案要求学生具备以下能力：一是中医临床诊断与治疗能力，包括对常见病、多发病的中医诊断、辨证施治和疗效评估；二是中西医结合能力，能够将中医理论与现代医学知识相结合，进行综合诊疗；三是科学研究能力，能够运用科学方法进行临床研究，撰写学术论文；四是继续学习能力，具备终身学习的意识和能力，不断更新知识，适应医学领域的发展。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置上，本培养方案共分为公共基础课程、专业基础课程、专业课程和实践环节四大模块。公共基础课程包括马克思主义理论、英语、计算机应用等，共计18学分。专业基础课程涉及中医基础理论、中医诊断学、中药学等，共计30学分。专业课程包括中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等，共计24学分。此外，还设有中医古籍研读、临床技能训练等实践环节，共计30学分。

(2)在教学安排上，专业基础课程和专业课程主要采用课堂教学、讨论课、临床示教等多种形式进行。课堂教学侧重于理论知识的传授，讨论课强调学生自主思考和团队协作，临床示教则通过案例分析，使学生将理论知识与临床实践相结合。例如，在中医诊断学课程中，通过实际病例的分析，学生能够学会如何运用四诊合参的方法进行中医诊断。实践环节则安排在附属医院进行，学生在导师的指导下，参与临床实习、病例讨论等，以提升临床实践能力。

(3)培养方案中，课程设置注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备扎实的理论基础和临床技能。具体课程设置如下：中医基础理论（6学分）、中医诊断学（6学分）、中药学（6学分）、中医内科学（8学分）、中医外科学（8学分）、中医妇科学（8学分）、中医儿科学（8学分）、临床技能训练（12学分）、中医古籍研读（6学分）、学术论文写作（4学分）。此外，还设有选修课程，如中医养生学、中医康复学等，以满足学生个性化发展需求。通过这些课程的学习，学生能够在硕士阶段获得至少50学分的理论和实践知识。

三、实践环节与临床技能培养

(1)实践环节是本专业型硕士研究生培养方案的重要组成部分，旨在通过临床实践培养学生的临床思维和技能。学生在第二学期开始进入临床实习，实习时间为一年，共计48周。实习过程中，学生将依次在内科、外科、妇产科、儿科等科室轮转，每个科室实习时间不少于12周。在此期间，学生将直接参与病例的收集、诊断、治疗和护理，逐步掌握临床工作流程。

(2)临床技能培养方面，学校配备了现代化的临床技能模拟中心，为学生提供模拟临床操作的场所。中心设有内科、外科、妇产科、儿科等模拟科室，配备有先进的模拟设备和真实医疗器械，如心肺复苏机、手术器械等。学生通过模拟操作，能够熟悉各种临床技能，如静脉穿刺、胸腔穿刺、心肺复苏等。此外，学校还定期组织临床技能比赛，以激发学生的学习兴趣，提高临床操作水平。

(3)在实习过程中，学生还将参加病例讨论会、学术讲座、查房等活动，这些活动有助于学生拓宽视野，提高临床思维能力。同时，导师将对学生的临床技能进行定期评估，根据评估结果制定个性化的培养计划，确保学生能够在实习期间得到全面、系统的临床技能培训。通过实习和临床技能培养，学生将具备独立从事中医临床工作的能力，为将来成为一名优秀的中医临床医生打下坚实基础。

四、学位论文与毕业要求

(1)学位论文是本专业型硕士研究生培养方案的核心环节，旨在培养学生独立开展科学研究的能力。论文选题应紧密结合中医学及中西医结合的临床实践，具有一定的创新性和实用价值。论文撰写过程中，学生需在导师的指导下，进行文献综述、实验设计、数据收集与分析等工作。论文形式可以是临床研究、实验研究或理论探讨等。

(2)学位论文的撰写要求学生遵循学术规范，论文结构应包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论、结论等部分。论文内容需具有科学性、严谨性和创新性，能够反映学生的科研水平和学术素养。在论文答辩环节，学生需向答辩委员会汇报研究成果，并回答评委提出的问题。

(3)毕业要求方面，学生需完成培养方案规定的所有课程，通过实践环节的考核，撰写并提交合格的学位论文，参加论文答辩