全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第15课 真相求解——在演示文稿中插入视频 说课稿[001].docx

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第15课真相求解——在演示文稿中插入视频说课稿

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教学内容

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第15课真相求解——在演示文稿中插入视频

本节课内容主要围绕演示文稿的制作展开，重点学习如何在演示文稿中插入视频。教材详细介绍了视频插入的方法、技巧以及注意事项，旨在让学生掌握在演示文稿中插入视频的基本技能，提高他们的信息处理能力和创造力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和利用能力，使他们能够识别和选择合适的视频资源，提高信息素养。

2.计算思维：通过视频插入操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，培养他们分析问题和设计解决方案的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在演示文稿中运用视频创新表达方式，激发他们的创造力，提升数字化学习效果。

4.信息伦理与安全：引导学生正确使用网络资源，增强信息安全意识，培养负责任的网络公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.视频的插入与编辑：掌握在演示文稿中插入视频的具体操作步骤，包括选择合适的视频文件和正确插入。

解决办法：通过演示操作，分步骤讲解插入视频的过程，让学生跟随操作练习，逐步掌握技能。

难点：

1.视频与演示文稿的协调性：如何确保视频播放与演示文稿内容的一致性和连贯性。

解决办法：引导学生思考视频内容与演示文稿主题的相关性，提供协调性的插入策略，如控制视频播放时间、切换时机等。

2.视频文件格式的兼容性：不同格式的视频文件可能在演示文稿中无法正常播放。

解决办法：介绍常见视频格式及其兼容性，指导学生选择合适的视频格式，或在必要时进行格式转换。

突破策略：

-课堂实践：通过小组合作，让学生在实践中解决问题，互相学习。

-反馈与指导：及时给予学生操作反馈，纠正错误，强化正确操作。

-案例分析：通过分析优秀案例，帮助学生理解视频插入的技巧和艺术性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，如投影仪、音响系统等。

2.课程平台：全国清华版信息技术课程平台，提供相关教学资料和资源。

3.信息化资源：网络视频资源，用于展示插入视频后的演示文稿效果。

4.教学手段：PPT演示文稿，包含操作步骤和注意事项。

5.操作示例：包含不同格式视频的演示文稿文件，用于学生练习和参考。

6.学生练习素材：提供一些简单主题的演示文稿，供学生练习插入视频。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为“了解演示文稿中插入视频的基本概念和操作步骤”。

-设计预习问题：围绕“如何选择合适的视频文件”、“视频插入后的播放控制”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解插入视频的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，如“视频插入是否会影响演示文稿的流畅性”，进行独立思考。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个包含视频的演示文稿案例，引出“真相求解——在演示文稿中插入视频”的主题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解视频插入的步骤，包括选择视频、调整播放设置等。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生尝试在演示文稿中插入视频，并分享他们的经验和遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确保视频与演示文稿内容相匹配”。

-参与课堂活动：积极参与小组合作，体验视频插入的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何处理视频播放时长与演示文稿节奏的关系”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解视频插入的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握视频插入技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个包含视频的简单演示文稿的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供一些高级视频编辑技巧的教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，如制作一个关于校园活动的演示文稿。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更高级的视频编辑