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2025年中考语文作文人物素材积累：叶嘉莹之诗不远人，终身为教

写在前面：

先生被称为“穿裙子的士”，最初知道先生是在网络上看先生讲唐宋词的视频，深服于先生丰厚的学养与感发能力；既而在百家讲坛看先生讲王国维的词学思想，主持人念先生年长，欲请先生坐下讲授，先生婉拒，并言从未坐着讲过课，此语一出，令人动容；后又见先生整理恩师顾随先生讲义，以念师恩，泽被后学；后又闻先生捐出毕生积蓄，助力中华诗教；继之闻奔波呼吁传承中华吟诵之学，足迹之广，遍及孩童至青年。去岁，于媒体见多方人士庆先生百岁视频；今年，见有采访先生视频，见先生衰老日现，遂有所惧。

作为一普通教师，于先生之学只是略闻一二。前几日本欲整理先生生平作为写作素材，然终未成文。今粗略规整，以哀先生，先生千古。

央视新闻从南开大学获悉，古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹，于2024年11月24日去世，享年100岁。

叶嘉莹，1924年出生于北京一个书香之家，是辅仁大学古典文学高才生、加拿大皇家学会唯一一位中国古典文学院士。

长久以来，叶嘉莹先生以传播中华诗词文化为己任，融深厚的国学根底、精湛的西学修养与深刻的生命体验为一体。她说：“中华诗教要流播、要传达给下一代，做出像李白、杜甫他们那样伟大的成就。我们年轻人，要共同地向着这样的高山去攀登。”而叶先生的讲述，也是许多人诗意的启蒙。

“弱德”的力量

1924年，叶嘉莹出生于北京的一个书香世家，三四岁时开始跟随长辈吟诵古诗词，在古诗词的陪伴下度过了自己的少女时代，然而平静的生活被战乱打破。13岁那年，读初中的叶嘉莹亲耳听到炮火在卢沟桥响起，日军的吉普车从长安街飞驰而过。

成长于战乱年代，叶嘉莹经历了许多磨难：年幼时与父亲长期离散；17岁时母亲突然病逝；辗转赴台后，丈夫又被投入监狱……在时代的风云变幻中，叶嘉莹曾感慨，人生漂泊若浮萍。

王国维曾说“天以百凶成就一词人”，而身陷困苦时，诗词又何尝不是一束照亮生命的光。叶嘉莹说，诗词存在于苦难，也承受着苦难，因此是“弱”的。但苦难之中，人还要有所持守，完成自己，这是“弱德”。叶嘉莹一生，也践行了自己在词学中创建的弱德之美：虽一世多艰，仍寸心如水。弱而为德，并非软弱，而是在“弱”的姿态中始终保有一份持守的力量。

推开那一扇门

在一次采访中，叶嘉莹先生用“门”的意象来启发人生的追求：“人的一生，最重要的就是你进入的一个‘门’。你进入这个‘门’的时候，要好好地思考一下，你进的这个‘门’是一个怎么样的门？它里面有什么样的丰富的蕴藏？每一个人都选择好自己要进的‘门’。”

“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成。”从叶嘉莹亲手写下的这句诗中，或许可以窥见叶先生的那扇门。就像柔蚕那样吐丝，把对古典诗词的见解毫无保留地传授，又盼望能有后人把她对诗歌的体悟，编织成美丽的云锦。叶嘉莹曾说：“我天生来就是一个教书的。”教师，也是叶嘉莹最珍视的身份。1945年从北平辅仁大学毕业后，她一直坚守在讲台之上，至今已经78年。

从我国台湾辗转到美国，又从美国迁徙到加拿大，叶嘉莹始终坚持传播优秀传统文化。1978年，叶嘉莹从报纸上得知国内恢复中考的消息，即刻给国家教委写了一封长信，表示不要任何报酬，只希望能回国教书。1979年，叶嘉莹的申请得到批准，回到天津，于南开大学中文系执教。此后，她便过起了候鸟般的生活，按照时令奔波于大洋两岸，辗转各地数10所大学讲学，来回机票却都是自费。“书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂。”叶嘉莹曾在诗中这样写道。辛苦奔波，只为了实现书生报国的理想。

2015年，南开大学为叶先生新建了一栋古朴雅致的书院——迦陵学舍。这一年，叶嘉莹先生正式结束了几十年来旅居海外的生活，定居南开园。

在南开，她的课堂座无虚席。“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”叶嘉莹用这样的诗句记录下她对教学的热爱。

2020年，讲述叶嘉莹与中国古典诗词世纪之缘的文学纪录片电影《掬水月在手》上映。历时三年跟踪拍摄，导演陈传兴对于叶先生其人，有着自己的见解：“叶先生的一生，几乎完全投入到古典诗词的研究，她的古典诗词的教学推广，等于维系着古典诗词的命脉和薪火，她个人的存在，是在诗词里面开展的。”

叶嘉莹先生推开的，也是无数中国人认识古典诗词的第一扇门。门内，是辛弃疾的金戈铁马，是李白的故乡明月，这是只属于中国人的精神世界。

“剩将余世付吟哦”

过去几年，叶嘉莹先生做了许多事。她陆续将自己全部财产3500多万元捐赠支持中华优秀传统文化研究传播，也成为了感动中国2020年度人物。颁奖词里这样写道：“桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。”

在感动中国的颁奖典礼上，叶嘉莹先生还说，要把中国古典诗歌的吟诵，传承下去。

叶嘉莹先生做到