校长2025年春季开学典礼思政第一课讲话观《射雕英雄传：侠之大者》做带侠气的中国少年等三篇.pdf

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

亲爱的同学们、老师们：

大家好！

在这充满希望与活力的2025年春天，我们迎来了崭新的学期，

也在这个美好的时刻齐聚一堂，开启新学期的思政第一课。春节的喜

庆氛围还未完全消散，电影市场的热闹非凡仍历历在目。今年春节档，

多部影片争奇斗艳，预售总票房更是突破了10亿大关。其中，《射

雕英雄传：侠之大者》以其独特的魅力脱颖而出，票房超3亿，领

跑春节档。这部改编自金庸经典武侠小说的电影，不仅为我们带来了

一场视觉的盛宴，更重要的是，它将属于中国人的“侠之大者，为

国为民”的民族精神展现得淋漓尽致。今天，就让我们一同走进这

部作品，探寻其中的侠义精神，思考如何成为一名带侠气的中国少年。

一、小我与大我：胸怀天下，勇担时代使命

电影《射雕英雄传：侠之大者》以其独特的艺术魅力和深刻的思

想内涵，在春节档期间赢得了众多观众的喜爱。影片中的人物形象栩

栩如生，其精神内核更是令人动容——“侠之大者，为国为民”，这

一金庸先生所倡导的武侠理念，不仅贯穿于整部电影的情节之中，也

深深植根于每一位人物的成长轨迹之中。

在江湖这个充满传奇色彩的世界里，英雄们并非孤立地追求个

人的目标和成就。相反，他们将自己视为一个更广大群体的一部分，

自觉地为民族命运、国家利益而奋斗，甚至不惜牺牲个人安危乃至生

命。这种精神风貌正是中华民族自古以来所崇尚的人生价值观的具

体体现：不以物喜、不以己悲的淡泊名利态度；舍生取义、大公无私

的精神境界；以及“可亲而不可劫”的高尚情操。

金庸笔下的侠士们，无论身处何种境地，都始终坚守着自己的信

仰与原则。他们用自己的实际行动践行着为国为民的理念，面对强权

不屈服，面对困境不退缩，在追求个人理想的同时也努力维护集体和

民族的尊严与利益。正是这种胸怀天下的精神品质赋予了英雄们独

特的魅力，并成为后世无数读者心中的精神寄托。

因此，《射雕英雄传：侠之大者》不仅仅是对武侠小说经典作品

的一次致敬，更是一堂生动的生命价值观教育课，引领当代青少年在

纷繁复杂的社会环境中明确自我定位、树立正确的人生观与世界观。

通过深入剖析电影中的情节和人物塑造，我们可以更好地理解“侠

之大者”的精神内涵，并从中汲取前进的力量。

二、文化与人生：传承根脉，汲取精神滋养

《射雕英雄传》作为一部经典武侠作品，在中国传统文化的背景

下展现出了独特的魅力。故事中不仅蕴含着深厚的儒家伦理观念—

—仁义礼智信等核心价值理念；同时也融合了道家哲学思想中的无

为而治、顺应自然之道以及佛学教义里的慈悲为怀。

这种多元文化交融的形式，使得《射雕英雄传》成为了一个综合

性的精神宝库。它不仅向我们展示了古代中国人对于人生意义和理

想境界的探索，还提供了一种看待世界与自我独特的方式。每一位观

众都能从中找到共鸣之处，并从中获得情感上的慰藉以及心灵上的

启迪。

通过观看电影《射雕英雄传：侠之大者》，学生们能够更加深刻

地体会到中华优秀传统文化的魅力所在。它不仅是一门课程，更是一

种精神滋养的过程——使我们能够在纷扰世俗中坚守内心净土，在

追求个人梦想的同时不忘回馈社会、服务大众。“侠之大者”的核心

思想即是在于强调个体与集体之间的关系，并通过弘扬爱国主义情

怀激励每一个中国少年勇敢地面对未来的挑战。

三、行动与实践：知行合一，勇往直前

对于《射雕英雄传：侠之大者》中的“侠之大者”，为国为民”

这一崇高精神的传承并非一蹴而就。它需要我们每个人在日常生活

中不断践行和深化理解。从校园内的小事做起，如积极参与公益活动、

帮助身边的同学；到社会实践中贡献自身力量，支持国家建设和发展。

青年一代是中华民族伟大复兴事业中的生力军，肩负着不可推

卸的历史使命。因此，在观影之后更应该思考如何将电影中所展现的

“侠之大者”精神落实于实际行动当中：保持爱国情怀、投身社会实

践、关心民生疾苦；努力提升自我素质与能力，为实现中国梦贡献智

慧和力量。

在追求个人理想的同时不忘肩负社会责任感，“侠之大者”的

精髓在于勇于担当时代赋予我们的重任，在社会发展中发挥积极作

用。通过不断学习与实践，我们将能够更好地理解并传承“侠义精

神”，成为新时代具有家国情怀和社会责任感的新一代中国少年。

总之，《射雕英雄传：侠之大者》不仅是对中国传统武侠文化的

回顾和致敬，更是对当代青少年进行思想教育的一次重要契机。让我

们以电影中的人物为