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学校教职工考勤管理制度 .docxVIP

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教职工考勤管理制度

为加强学校管理,强化岗位责任制,进一步调动广大教职工的积极性,保证学校的教学秩序,规范教职工病、事假的管理,严格组织纪律,提高工作效率,根据上级有关规定及我校实际制定本制度。

一、考勤内容

1.教职工务必增强工作责任感,以校长职业道德、人民教师职业道德标准严格要求自己,自觉遵守学校的作息时间和考勤制度。

2.教职工必须履行工作职责,坚守工作岗位,凡未准假而不在岗、不参加学校会议、教研活动、校本培训等相关部门组织的会议、培训及各学校要求的其它活动者,视为旷工。

3.实行坐班制,上班时不得外出办私事,如有特殊情况,校园长要向总校校长请假,教师向本校校园长请假。

4.实行签到制,按各学校规定时间签到。全体教师应严格遵守作息制度,要准时签到、签退。预备前半个小时内为签到时间,上课铃响后签到者视为迟到,签退以放学铃为准,不准提前签退或等候,一日内三次未签视为旷工一日。

5.实行点名制度:会议和其他活动实行点名制。各学校园教职工例会、升旗、政治学习、业务学习、临时会议、重大活动等也要实行点名制度。

6.实行临时查岗:不定期组织人员不定时查岗,在查岗期间凡是未到岗的校园长及教师,或者发现教师从事与教学和本职工作无关的事,按照教育局及总校的相关考勤规定严格执行落实。

二、考核办法

实行领导值班制度。值班领导必须坚持准时到校检查校园纪律、卫生、安全等情况,并按考勤内容对学生到校情况及教师的上班情况检查填写值班日志,按月汇总公布并备案,学期结束汇总纳入年度考核。

三、具体要求

(一)作息时间要求:

1.每天签到4次,即上午、下午两次签到、签退。

2.周一升旗时全体教师必须到场参加。

3.周一至周五上班期间按学校规定时间运行。

4.各学校安排好全体教师会、班主任会、领导班子例会等会议。

(二)请销假

1.请假必须履行请假手续,请假需填写假条,经批准并安排好工作后,方可离开工作岗位。事假三天以内、病假一周以内由校长审批。事假一周以内,病假两周以内由总校校长批准,请病假需有相关医院证明(一周以内需乡卫生院或村卫生室的诊断病历,一周以上需持有县级以上医院的诊断证明),假条由各学校和总校分别备案;事假一周,病假两周以上,由各学校校长审核、总校校长批准,带相关手续到教育局请假(请假时由学校遵照教育局有关文件执行请假手续),请假期满后要及时销假。

2.如遇特殊情况,需要电话请假的,返校后必须补办相关请假手续。

3.学校会议、教研活动及学校要求的其它活动,旷课节次按实数计算。

4.凡经学校同意后参加的函授、自学考试、教研等业务进修,离岗时必须按请假程序,履行请假手续,自行安排好相关工作,并在学校备案,回校后交相应笔记或材料。

5.婚、丧、产等假按教育局规定执行(严格执行婚丧嫁娶报备制度),但必须履行请假手续,超假都按旷工或事假论处。经批准的产假、婚假、丧假,请假期间工作由安排并备案。

四.优惠政策

为了强化学校的人性化管理,学校为孩子未满一周岁的教师提供哺乳时间照顾(没有特殊情况,不能带孩子来学校),具体照顾时间由本校规定,超出规定期限的按学校及教育局相关制度执行。

五、奖惩规定

1.签到:签到中有迟到、早退者,每次并在月总分的基础上扣0.1分,旷工每天在总分的基础上扣1分/节。

2.会议、升旗仪式等校内活动有请假、迟到或早退、旷工现象者一次分别在月总分的基础上扣0.2分、0.1分、1分。

教工例会、重大外事活动有请假,迟到或早退,旷工现象者,一次分别在月总分的基础上扣0.2分、0.1分、1分。

3.请假:请假一天在月总分的基础上扣1分(婚、丧、产、学习、公差等法定公假除外)。

4.查岗:上班期间领导查岗未在岗位或从事与工作无关之事的每月超过两次的,第三次以上每次在月总分的基础上扣2分。

5.上课:出现上课迟到或早退、旷工现象者一节次分别在月总分的基础上扣0.1分、1分。一月内累计出现2节次以上旷课的,需在全体教师会上做公开检讨。一学期累计出现4节次以上旷课的,取消该学期考核资格。一学年累计出现10节次以上旷课的,该年度考核确定为不合格等次。私自调课造成缺课的按旷课论处并扣调课双方各1分。旷课期间工资扣除按教育局文件相关条款执行。

6.请事假一周及以上者(含当月累计),当月奖励性绩效工资按50%发放。请事假超过一个月,不足六个月者(含全年累计),从累计满一个月起,每月发给本人基本工资(岗位工资与薪级工资之和)的60%,奖励性绩效工资停发。请事假全年累计超过六个月者,超过的天数停发全部工资。未请假或请假未批准擅自离开工作岗位者,以旷工论处。除按日扣罚工资外,视情节轻重给予批评和行政处分。

7.凡病假超过两周,不足一个月的,按学校考勤制度执行,当月奖励性绩效工资减半发放,病假超过一个月,不足两个月,按学校考勤制度执行,病假期间奖励性

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