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【精品】中小学一级教师专业技术职务任职资格评审教师准备材料(2

一、个人基本情况

(1)本人，XXX，女，1978年6月出生，汉族，中共党员，大学本科学历，硕士学位，现任XX市XX小学一级教师。自2000年8月参加工作以来，我一直坚守在教学一线，兢兢业业，勤勤恳恳，始终以饱满的热情投入到教育教学工作中。在20多年的教学生涯中，我担任了小学语文、英语等学科的教学工作，累计教授学生超过2000名，所教授班级学生的语文、英语成绩在全市排名中名列前茅。

(2)在教育教学工作中，我注重教学方法的研究与实践，积极探索新的教学模式。我曾主持开展市级课题《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》，并取得了显著成果。此外，我还积极参与各类教学比赛，多次获得市级教学比赛一等奖。在2019年全国小学语文教学观摩活动中，我执教的《草船借箭》一课获得了与会专家和教师的一致好评。

(3)在个人成长方面，我不断学习，提升自己的教育教学能力。2005年，我获得了小学一级教师职称，并顺利通过了中学二级教师职称评审。在2018年，我被评为“XX市优秀教师”，同年获得“XX市优秀班主任”称号。这些荣誉的获得，既是对我过去工作的肯定，也是对我未来工作的鼓励。在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

二、教育教学工作经历

(1)自2000年8月参加工作以来，我一直在XX市XX小学担任语文教师。在教学工作中，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的语文素养和综合能力。我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，提升教学效果。在我的努力下，所任教的班级学生在语文考试中成绩优异，连续三年在年级排名中名列前茅。例如，在2017年，我所带的六年级语文班级，平均成绩达到95.5分，高出同类班级平均分8.2分。

(2)为了提高学生的语文学习兴趣，我结合课程内容，创新性地开展了“语文主题活动周”活动。通过举办诗歌朗诵比赛、作文竞赛、成语接龙等丰富多彩的活动，激发学生的学习热情。在2018年举办的“中华经典诵读”活动中，我所带领的学生团队荣获市级一等奖。此外，我还注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，制定了个性化的辅导方案。例如，对于基础薄弱的学生，我采用“一课一辅”的方式，帮助他们逐步提高。

(3)在教学管理方面，我始终坚持以德立身，以德立学，以德施教。我注重班级文化建设，通过组织班会、团队活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感。在我的带领下，班级形成了团结互助、积极向上的良好氛围。在2019年，我所带的班级被评为“市级优秀班集体”。在教学过程中，我始终坚持严谨治学，不断学习新的教育教学理念，将现代教育技术融入教学实践。例如，在2016年，我成功引入“翻转课堂”教学模式，提高了课堂效率，受到了学生和家长的广泛好评。

三、教育教学成果及荣誉

(1)在教育教学成果方面，我多次获得市级教学奖项。2015年，我所设计的《小学语文阅读教学策略》在全市教学成果评比中荣获一等奖。此外，我还参与编写了《小学语文阅读指导手册》，该书已由XX出版社出版发行，并在全市范围内推广应用。在我的指导下，学生参加各类语文竞赛成绩斐然，2018年，我所指导的学生在“XX市小学生作文比赛”中，共有5名学生获得一等奖，8名学生获得二等奖。

(2)在荣誉方面，我先后获得“XX市优秀教育工作者”、“XX市优秀班主任”等荣誉称号。2017年，我被评选为“XX市学科带头人”，这一荣誉的获得，是对我教学水平和专业能力的认可。在教学实践中，我还积极参与社会公益活动，2019年，我带领学生团队参与“关爱留守儿童”活动，为贫困山区的孩子们送去温暖和知识，得到了社会各界的广泛赞誉。

(3)在个人成长方面，我不断提升自己的教育教学能力。2016年，我参加了全国小学语文教师高级研修班，系统地学习了先进的教育教学理念和方法。通过不断的学习和实践，我的教学水平得到了显著提高。在2020年，我主持的教学案例《创新小学语文课堂，激发学生阅读兴趣》在国家级教育期刊上发表，进一步扩大了我的教学影响力。

四、师德师风及教育教学能力

(1)作为一名教师，我始终坚守师德师风，以高尚的道德品质和严谨的工作态度影响和激励学生。在日常教学中，我尊重每一位学生，关注他们的个性发展，致力于营造一个平等、和谐、温馨的班级氛围。例如，对于学习困难的学生，我耐心辅导，鼓励他们克服困难，树立自信。

(2)在教育教学能力方面，我注重教学方法的创新和实践。我积极研究教材，结合学生的实际情况，设计多样化的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过采用启发式、探究式等教学方法，我成功地激发了学生的思维活力，培养了他们的自主学习能力。在2019年，我所教授的班级学生在全市学业水平测试中，综合成绩提高了10个百分