统编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》优质课件.pptx

部编版小学语文教材四年级上册第三单元第九课;任;;暮;解诗题;知诗人;读诗文，读准字音;读出节奏;借注释、插图理解诗意;残阳;;赏析诗歌;;;;可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。;;想画面，悟诗情;;;题;解诗题;解诗题;知诗人;﹝题﹞书写，题写。;读出节奏;;;赏析诗歌;不同角度观察;;;;;雪;读准字音;读出节奏;知诗人;﹝降﹞服输。;;;;;;;;;拓展对比阅读;拓展对比阅读;;;学以致用;;第1课时;语文要素;◎精读课文;课前导入;白居易（772-846）

生平介绍：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，唐代著名诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。;《暮江吟》写作背景

《暮江吟》大约是长庆二年（822）白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，诗人主动上书请求外任。白居易离开朝廷后心情轻松畅快，漫步江边时写下此诗。;状元成才路;状元成才路;②比较识字法;结构：上下结构

;结构：左右结构

;sì;瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

可怜：可爱。

真珠：这里指珍珠。;暮江吟

唐白居易

一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。

可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。;读完这首诗，我仿佛看到了夕阳映江、

弯月初生，露珠晶莹等景象。;如何理解题目“暮江吟”?;;诗人描写了傍晚的残阳和江水。“残阳”铺洒在江面上；“江水”一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。;思考：

1.“残阳”和“铺”怎么理解？把“铺”换成“照”或“射”可不可以？;1.残阳：快落山的太阳。“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了夕阳照得面积广大而均匀。如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。;夕阳的余晖铺在江面上，在阳光的照射下，江面金光闪闪。江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。;为什么会出现“半江瑟瑟半江红”的现象？;九月初三：指农历已进入深秋季节。这句诗点出诗人观赏江景的季节是深秋。;

诗人描写了夜晚的月亮和露珠。“露珠”圆润、闪烁着光泽；“月亮”弯弯的，像一张弯弓。

;???似真珠;月似弓;;;;咏露珠

[唐]韦应物

秋荷一滴露，清夜坠玄天。

将来玉盘上，不定始知圆。;【译文】

秋日的荷叶上凝着一滴晶莹的露珠，那是暗夜里从玄天之上坠下的。摇晃着仿佛要掉下去一样，看着它滚来滚去而不是停着不动，才知道原来它是圆的而不是方的。;1.背诵古诗。

2.这首诗的作者是（），诗中表现红日西沉时景色的诗句是

（），表现新月初升的诗句是

（）。;3.全诗表达了作者怎样的思想感情？;;第2课时;课前导入;苏轼（1037-1101）

生平介绍：字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。

主要作品：《饮湖上初晴后雨》《水调歌头·明月几时有》等。

;题壁诗

题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，始于两汉，南北朝时渐多，盛于唐、宋。因为题壁简单易行，只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人便可读到，作品也就可以传播开来。千百年来，题壁诗不胜枚举，最有名的要数唐代崔颢的《黄鹤楼》了。;状元成才路;状元成才路;结构：半包围结构

;结构：左右结构

;结构：左右结构

;结构：半包围结构

;结构：左右结构

;状元成才路;题：书写,题写。

西林：西林寺，在今江西庐山脚下。

缘：因为。;

横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同。

不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。;;如何理解题目“题西林壁”;从正面看庐山，山岭连绵起伏；从侧面看庐山，山峰巍峨耸立。;横看成岭侧成峰;远近高低各不同;远近高低各不同;横看;侧看;远看;近看;不识庐山真面目，只缘身在此山中。;思考：为何身在庐山，却不识庐山的真面目呢？;思考：同一事物，从不同的角度来看结果会怎样呢？;这启迪我们认识一个人生的哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对事物的认识就会不同。;题西林壁;;登飞来峰

[宋]王安石

飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。;【译文】

我登上飞来峰顶那座高高的塔，听说晨鸡初鸣时在塔上可以看见太阳升起。不怕层层浮云遮住远望的视野，只是因为我在飞来峰的最高处。;1.解释下列词语的意思。;《题西林壁》的作者是（）代诗人()，他是著名的文学家、书画家。前两句写了诗人从_