统编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优质课件.pptx

;品读历史人物故事;情境任务;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;活动一;复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。;;;自由读课文，梳理故事情节;;同桌交流，用四字词语概括前两件事;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;;活动二;①战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

②老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”

③西门豹问：“这话是谁说的？”

④老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”

⑤西门豹问：“新娘是哪儿来的？”;;;西门豹到了邺县，看见人烟稀少，田地荒芜，便找了位老大爷寻找原因。老大爷说是河神娶媳妇闹的，他们每闹一次都硬逼着老百姓出钱，所以，有女孩的人家都差不多逃到外地去了，再加上天灾年年干旱，所以这里人烟稀少。;活动三;;;活动一;情境任务;复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。;默读课文10到14自然段，找出描写西门豹言行的句子，提取关键信息，填写表格，并说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。;;;;;;惩治对象;评价内容;活动二;情境任务;为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，还要去参加河神的婚礼呢？;田地荒芜，

人烟稀少。;评价内容;活动三;时间;第一幕;第1课时;;复姓西门，名豹，战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。西门豹管理邺县时，破除当地“河神娶媳妇”的迷信，并发动百姓在漳河周围开凿十二条水渠，使大片田地成为良田。;西门豹娶媳妇巫婆官绅旱灾

徒弟吊环磕头开凿灌溉;;;bào;fú;ráo

;gài;娶;1.（田地）因无人管理而长满野草。（）

2.人家、住户很少。（）

3.年纪不大（多指十几岁到二十几岁）。

（）

4.在文中的意思是事情解决了。（）;5.表示接近；几乎。（）

6.（气候、土壤）因降水不足而干燥。

（）

7.形容十分担心或害怕。（）

8.脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极

端惊恐。（）;灌溉：指把水输送到

农田里。;思考：课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。;;第二部分

(第段);第三部分(第段)：;结合段落大意，想一想，课文主要写了一件什么事？;课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？;这节课你有什么收获？;（）稀少;“差不多”的“差”读“chà”，不读“chā”。（）

“发大水”的“发”读“fā”，不读“fà”。（）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;;;上节课我们知道，课文分为三部分：摸清底细、惩治恶人、兴修水利。这是西门豹来到邺县后，针对邺县现状，采取的措施。那么，西门豹具体是怎么做的呢？这节课，就让我们继续走进课文，去读一读，看一看，领略西门豹的足智多谋。;阅读第1-9自然段，思考，面对邺县田地荒芜、人烟稀少的现状，西门豹是如何摸清底细的？;四问老大爷：;从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么？;阅读第10-15自然段，思考，西门豹是如何惩治恶人、破除迷信、教育百姓的？;到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。;将计就计，救姑娘。;朗读这一部分时，要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“过几天就送去”要以客气而又含有命令的语气读。;西门豹说（）是假，（）、（）才是真。;西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。;震慑帮凶。;因为他们只是帮凶，而且西门豹也已经震慑了他们。;如果你是其中的一位官绅，以后准备怎么做？;巫婆;思考：

为什么西门豹知道巫