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教师个人成长参考计划_1

一.情况分析

从1994年踏上工作岗位至今,已经快十年了.在这近十年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学老师,并有幸于98年参与了国家级课题”新根底教育”实验的研究,得到了华师大课题组专家的指导,协助,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的开展,科研认识也有所加强,科研才能也得到一定的提高.现在,我担任了校长办公室主任,并分管整个学校的数学教学工作,承担了市级课题《小学数学计算教学价值咨询题的研究》.去年年底,我还参加了中国共产党,成为一名荣耀的共产党员.也许在别人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到本人的开展进入了”高原期”,就象处于长跑中的”极限”,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却遭到各种各样的束缚,局限而渐渐减速.只有冲出”极限”,超越自我,才能迎来更大的开展空间,迎来更灿烂的明天.

怎么样才能冲出这一”极限”呢我认为必须找到本身的缺乏,对症下药.首先,我感到在学习上对本人有所放松,以工作代替了学习,导致本人迷失了开展方向.其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏考虑,无法制造性的开展工作,使本人逐步沦为”算盘珠子”,领导拨一拨,动一动,如何拨,如何动.同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因而也就害怕写文章,使本人的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上.

二,开展目的

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为本人的一种内需,通过学习提升师德涵养,丰富知识构造,加强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提示本人用脑子工作,使本人逐步成为研究型,开辟型,全能型的老师.

三,详细施行方案

1,勤于学习,树立终身学习的观念.

他山之石,能够攻玉;他山之玉,能够剖金.学习,能够使我们理解前人和别人,理解过去和将来,照顾反思自我,从而获得新的生成.因而,我觉得要做到”三学”.

(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念.

(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,加强本人的理论积淀;也要在”无字处”学习,学习别人高尚的师德涵养,丰富的教学经历,以到达取长补短的目的

(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,特别要学习现代信息科技,不断构建,丰富本人的知识构造.

2,擅长考虑,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:

反思昨天——在反思中扬长;

审视今天——在审视中甄别;

前瞻明天——在前瞻中创新.

时刻把工作与考虑相结合,在考虑中工作,在工作中考虑,制造性地开展工作.

3,乐于动笔,提高教育科研水平.

(1)认真每月的《文摘花絮》和《科研札记》,及时积累专题研究的第一手材料.

(2)尝试进展教学案例的分析,学期完毕时完成教学案例2篇.

(3)通过撰写论文,把本人的专题研究从实践层面提升至理论层面.不断提高论文质量,本学期至少要在市,区级刊物上发表2篇论文.

通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败.我相信,本人有才能经受住”极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值.