5.2珍惜师生情谊 课件(共27张PPT)+内嵌视频.pptxVIP

观看视频，说说你对教师的了解。

27005

√1、教师职业的特点？

（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。

√2.教师的作用

①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真

理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼

品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，

是我们奉献祖国的引路人。

在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？

组织者倾听者

朋友、

陪伴者指导者

第二单元成长的时空

第五课和谐的师生关系

第二框珍惜师生情谊

亦师亦友？相互关心？

★视频里余老师与学生们的关系如何？

彼此尊重？携手★你认共为师生进关系良？好状态应该是怎样的？

不分彼此？其乐融融？

……

1、师生交往的美好状态是怎样的？

彼此尊重、教学相长、携手共

进，是师生交往理想而美好的

状态。

教学相长

我们与老师交流

我们的学习教学

离不开老师相长互动，也可以促

进老师更好地

的“教”。

“教”。

相互相互共同

陪伴促进成长

一次，上数学课时，小奇发现数学老师漏写了一个

负号，随口就说：”数值负3你都写错了，老师，这

么低级的错误你也犯呀？“顿时，老师陷入了尴尬，

其他同学哄堂大笑。

小奇的做法正确吗？结果会怎样？

√2.如何建立良好的师生关系？

①我们应主动理解、关心老师。

原因：老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，

也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。

教学相陈长然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决

问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老

师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，

对班级的我一们些的工成作长从离不不主动开找老老师师的说悉，心路教上见导了老师也

喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考

书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩

我们要真诚接受老师的引领和指导

不但没有进步，却倒退到班里最后。

从陈然的成绩倒退到班里的最后给我们什么启示？

√2.如何建立良好的师生关系？

①我们应主动理解、关心老师。

②真诚接受老师的引领和指导。

怎么做：发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中

汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的

态度与老师交流。

小奇喜欢文学创作，经常拿自己

写的小说请语文老师指导，并得到语

文老师的肯定与表扬。一次，上数学

课时，小奇偷偷在下面写小说，被数

学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星

期的手稿被没收，还被狠狠地批评了

一顿，于是在课堂上跟数学老师大吵

一架......

Ø（1）你怎样评价小奇的做法？他应该怎么做？

Ø（2）在日常生活中，我们与老师发生矛盾应该怎么做？

Ø

3.与老师发生矛盾怎么办？

反思理解交流关心

01020304

自我反思，冷相信善意，多坦诚相待，求同存异，

静、客观地分些宽容和理解注意沟通方尊重关心

析原因式

小奇喜欢文学创作，经常拿自己

写的小说请语文老师指导，并得到语

文老师的肯定与表扬。一次，上数学

课时，小奇偷偷在下面写小说，被数

学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星

期的手稿被没收，还被狠狠地批评了

一顿，于是在课堂