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教科版二年级科学下册全册教案【含反思】

第一单元磁铁

第一课《磁铁能吸引什么》教学设计

一、教学目标

（一）科学概念

1.学生能够认识到磁铁具有磁性，知道磁性是指磁铁能吸引铁、钴、镍等

金属物质的性质。

2.明白不同材质的物体对磁铁的反应不同，只有部分金属及含有这些金属

的合金能被磁铁吸引，像铜、铝等金属一般不能被磁铁吸引。

3.了解到利用磁铁的磁性可以辨别物体是否含有铁、钴、镍等成分，并且

知道生活中很多铁制物品能被磁铁吸引这一特性在实际生活中有广泛应

用。

（二）科学探究

1.通过设计并实施简单的实验，探究哪些物体能被磁铁吸引，培养学生的

实验设计、操作及观察能力。

2.在寻找教室里铁制物体的活动中，学会运用磁铁的磁性作为检测工具，

提高学生解决实际问题的能力。

3.尝试利用磁铁让小车动起来，探索磁铁的相互作用对物体运动的影响，

培养学生的创新思维和实践能力。

（三）科学态度

1.激发学生对磁铁现象的好奇心和探索欲望，培养学生对科学探究的浓厚

兴趣。

2.在实验和探究过程中，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度，如

实记录实验结果。

3.鼓励学生积极参与小组合作，学会倾听他人意见，共同完成探究任务，

培养团队协作精神。

二、教学重点、难点

（一）教学重点

1.通过实验探究，明确磁铁能吸引铁、钴、镍等金属及含有这些金属的合

金制成的物体。

2.学会运用磁铁辨别铁制物体，并了解磁铁在生活中的应用。

（二）教学难点

1.深入理解磁铁磁性的本质，以及不同材质物体对磁铁反应不同的原因。

2.设计并成功实现利用磁铁让小车动起来的方法，理解其中涉及的磁铁相

互作用原理。

三、教学准备

1.实验材料：为每个小组准备形状不同的磁铁（条形磁铁、蹄形磁铁

等）、各种材质的物体（铁片、铜片、铝片、塑料片、纸片、木片、镍

片、钴片、回形针、铁钉、螺丝钉、玻璃球、橡皮等）、实验记录单。

2.小车及相关材料：每组一辆小车，以及一些小磁铁、胶带、绳子等，用

于让小车动起来的探索活动。

3.其他准备：制作包含磁铁在生活中应用的图片、视频等内容的多媒体课

件；准备一些生活中的铁制物品，如铁制文具盒、铁锁等，用于课堂展

示。

四、教学设计

（一）聚焦（5分钟）

1.魔术导入

o教师表演一个简单的魔术：用一块被隐藏起来的磁铁，隔着一张

纸吸引回形针移动。教师一边操作一边说：“同学们，今天老师给

大家带来一个神奇的魔术，大家仔细看，这些回形针好像被一种

神秘的力量控制了。”

o表演结束后，教师提问：“同学们，你们知道是什么让回形针动起

来的吗？”引导学生猜测，引出本节课的主角——磁铁，板书

课题：磁铁能吸引什么。

2.提出问题

o教师展示一些不同材质的物体，如铁片、铜片、塑料片等，问学

生：“大家猜猜看，这些物体哪些能被磁铁吸引，哪些不能呢？”

鼓励学生大胆猜测，激发学生的好奇心和探索欲望，将学生的猜

测记录在黑板上。

（二）探索（20分钟）

1.探究哪些物体能被磁铁吸引

o制定实验计划：教师引导学生思考如何设计实验来验证自己的猜

测。组织学生分组讨论实验步骤，教师提示学生注意控制变量，

如每次实验使用同一磁铁，磁铁与物体的距离尽量保持一致等。

每个小组制定好实验计划后，派代表向全班汇报，教师对各小组

的计划进行点评和完善。

o进行实验：学生分组，利用提供的磁铁和各种材质的物体进行实