第六章发展与合作说课稿-2024-2025学年地理人教版七年级上册.docx

第六章发展与合作说课稿-2024-2025学年地理人教版七年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

本章节“发展与合作”，旨在通过地理学科视角，引导学生认识世界各国的地理环境与经济发展，理解国与国之间的相互依存与合作关系。通过具体案例，培养学生的全球观念和合作意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对地理学科已有初步了解，能够识别一些基本的地理现象，如地形、气候等。他们可能已经接触过国家、城市的位置和特点，但缺乏对全球地理格局和各国发展差异的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科普遍感兴趣，尤其是与日常生活相关的地理知识。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较和归纳来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过地图和图片来理解地理概念；而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和文字理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地理空间概念时可能遇到困难，如难以将抽象的地理概念与具体的空间位置联系起来。此外，对于不同国家的发展水平和合作模式的理解可能存在认知偏差，需要引导学生通过数据和案例进行客观分析。同时，学生可能对复杂的经济合作机制感到困惑，需要通过简化和具体化的教学策略来帮助他们理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和实例，系统讲解各国地理环境和经济发展特点。

2.讨论法：组织学生就特定案例进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体国际合作的案例，帮助学生理解理论与实践的结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示世界地图、统计数据和图片，增强直观感受。

2.网络资源：引入相关网站和视频，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.实践活动：组织模拟联合国会议等活动，让学生亲身体验国际合作的过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图，提出问题：“同学们，你们知道地球上有哪些国家？这些国家之间是如何相互联系的呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理知识，如国家位置、地形、气候等，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解发展与合作的基本概念，包括发展水平的差异、国际合作的形式和意义。

-举例说明：通过展示不同国家的发展案例，如发达国家和发展中国家在经济、科技、文化等方面的差异，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：组织学生讨论“为什么有的国家发展得快，而有的国家发展得慢？”引导学生从地理环境、资源、政策等多个角度分析原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟国际会议，讨论如何促进国际合作与发展。

-教师指导：在学生讨论过程中，及时给予指导，帮助学生梳理思路，提高讨论质量。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调发展与合作的重要性。

-引导学生思考如何在自己的生活中践行国际合作的理念。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材中关于国际合作与发展的一篇文章，撰写心得体会。

-收集国内外合作的案例，准备下节课的课堂分享。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示世界地图，提问：“同学们，你们知道地球上有哪些国家？这些国家之间是如何相互联系的呢？”

-回顾旧知：“在之前的地理学习中，我们了解了国家位置、地形、气候等知识，今天我们将进一步探讨国家之间的联系和发展。”

2.新课呈现

-讲解新知：“发展与合作是地理学科中的重要内容，今天我们将学习这一主题。”

-举例说明：“例如，发达国家如美国、德国等在科技、经济、文化等方面取得了显著成就，而发展中国家如中国、印度等正努力追赶。”

-互动探究：“同学们，为什么有的国家发展得快，而有的国家发展得慢？”引导学生从地理环境、资源、政策等多个角度分析原因。

3.巩固练习

-分组进行角色扮演，模拟国际会议，讨论如何促进国际合作与发展。

-教师指导：“在讨论过程中，注意倾听他人的观点，提出自己的看法，并尝试找到共同点。”

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点：“发展与合作是地理学科中的重要内容，我们了解了不同国家的发展水平和国际合作的意义。”

-引导学生思考：“如何在日常生活中践行国际合作的理念？”

5.作业布置

-阅读教材中关于国际合作与发展的一篇文章，撰写心得体会。

-收集国内外合作的案例，准备下节课的课堂分享。

知识点梳理

一、发展与合作概述

1.发展的定义：经济发展、社会进步、文化繁荣和生态平衡的综合体现。

2.合作的内涵：国与国之间在经济、政治、文化、科技等领域的相互协作与交流。

3.发展与合作的相互关系：合作促进发展，发展推动合