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合肥工大土木工程卓越工程师培养方

一、培养目标与理念

合肥工业大学土木工程卓越工程师培养计划以培养具备深厚理论基础、扎实专业技能、良好职业道德和国际视野的高级工程技术人才为目标。该计划秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训，致力于培养能够适应我国社会主义现代化建设需要，能在土木工程及相关领域从事工程设计、施工管理、科学研究和技术开发等工作的高素质人才。具体来说，培养目标包括但不限于以下三个方面：

(1)知识体系：学生应掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉工程规范和标准，了解国内外土木工程领域的发展动态和技术前沿。通过系统学习，学生能够具备扎实的自然科学基础、工程技术基础和工程经济管理基础。

(2)技能培养：卓越工程师培养计划注重学生实际工程能力的培养，通过实践教学、工程案例分析、实习实训等方式，使学生能够在实践中提高解决问题的能力。学生需要熟练掌握工程绘图、计算机辅助设计、施工组织与管理等技能，能够独立完成中小型工程的设计和施工。

(3)创新能力：培养计划强调创新意识的培养，鼓励学生参与科研项目、学科竞赛和创新创业活动。通过这些活动，学生可以锻炼自己的创新思维、团队合作能力和独立研究能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

在理念方面，合肥工业大学土木工程卓越工程师培养计划强调以下几个方面：

(1)以学生为中心：充分尊重学生的个性发展和兴趣特长，关注学生的全面成长，为学生提供个性化发展空间，鼓励学生自主学习和自我提升。

(2)质量第一：始终坚持高质量的教育教学标准，不断提升教育质量，确保学生能够获得优质的学术资源和实践机会。

(3)国际视野：鼓励学生拓宽国际视野，通过海外交流、国际合作项目等方式，使学生了解国际工程标准和实践，提高学生的国际竞争力。

(4)跨学科融合：推动土木工程与其他学科的交叉融合，培养学生具备跨学科的知识结构和综合能力，为学生在未来职业生涯中的多元化发展奠定基础。

二、课程体系与教学方法

合肥工业大学土木工程卓越工程师培养计划在课程体系与教学方法上，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的综合能力和创新精神。以下是课程体系与教学方法的几个关键点：

(1)课程设置上，培养计划涵盖了土木工程学科的核心课程，包括结构力学、材料力学、土力学、流体力学、工程地质学、工程测量学等基础课程，以及桥梁工程、道路工程、岩土工程、给排水工程等专业课程。此外，还设置了工程经济、项目管理、工程法规等管理类课程，以培养学生全面的知识结构。

(2)教学方法上，培养计划采用多元化教学方式，包括课堂教学、实验实训、案例教学、翻转课堂等。课堂教学注重理论知识的传授，实验实训环节强调动手能力和实践技能的培养。案例教学则通过分析实际工程案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。翻转课堂则鼓励学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和互动，促进知识的内化和应用。

(3)实践教学环节是培养计划的重要组成部分。通过校企合作，学生有机会参与真实工程项目的实践，如实习、工程实训、毕业设计等。这些实践环节不仅使学生将理论知识应用于实际工程，而且锻炼了学生的团队协作能力和沟通能力。同时，培养计划还鼓励学生参与科研项目，通过科研训练，提升学生的创新能力和科研水平。

三、实践与创新能力培养

(1)在实践能力培养方面，合肥工业大学土木工程卓越工程师培养计划通过与企业深度合作，为学生提供了丰富的实习机会。例如，与XX集团有限公司合作，近三年共有200余名学生参与实习，实习率达到95%。学生在实习期间参与了多个大型工程项目，如XX高铁站、XX国际机场等，通过实际工作，学生的工程实践能力得到了显著提升。

(2)创新能力培养方面，合肥工业大学土木工程卓越工程师培养计划鼓励学生参与各类学科竞赛。例如，在最近两年的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，土木工程专业学生团队共获得省级奖项6项，国家级奖项2项。这些成果展示了学生在创新设计和工程实践中的出色表现。

(3)为进一步提升学生的创新实践能力，合肥工业大学土木工程卓越工程师培养计划设立了创新创业实践基地。该基地自成立以来，已累计支持30余项学生科研项目，资助金额超过100万元。这些项目涵盖了土木工程领域的多个方向，如智能建造、绿色建筑、灾害防治等。其中，一项关于“基于BIM技术的装配式建筑体系研究”项目，获得了省级科技创新大赛一等奖，充分体现了学生的创新实践能力。