1.3《与0有关的计算》（课件）-2024-2025学年四年级下册数学 人教版.pptxVIP

1.3

与0有关的计算（人教版）四年级下

01教学目标通过分类、整理，概括出0在四则运算中的特性，会利用0的特性正确计算。0102通过交流讨论，结合例子说明0不能作除数，理解0为什么不能作除数的道理，进一步掌握0在四则运算中的特性。03激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

02新知导入0×00÷767－02767003400023×055－5527+00+34新龟兔赛跑

学习任务一0在四则运算中的特性

03任务一27+0=2767－0=676÷0=00×0=00+34=3455－0=5523×0=0你能将上面的口算进行分类吗？

03任务一27+0=270+34=3467－0=6755－55=023×0=00×0=00÷7=0根据上面的分类的结果，你能说说关于0的运算都有哪些？加法减法乘法除法

03任务一观察这些运算的特点，你能具体描述一下这些运算吗？考提示一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少？思

03任务一27+0=270+34=34加法当被减数等于减数时，差是0。67－0=6755－55=0减法一个数加上0，还得原数。一个数减去0，还得原数。

03任务一23×0=00×0=0乘法一个数和0相乘，仍得0。0÷7=0除法0除以一个非0的数，还得0。

学习任务二理解0为什么不能作除数

04任务二小提示0除以一个非0的数，还得0。在这里为什么不说一个数除以0？因为0不能作除数。0作除数，结果会怎样？利用5÷0说明。

04任务二5÷0=?被除数=除数×商？×0=5无商0不能作除数。例如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。

04任务二0除以0能得到一个确定的商吗？举例说明。0÷0=?例如：5×0=0因数=积÷另一个因数0÷0不等于5，所以0除以0不能得到一个确定的商。0除以0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。0不能作除数

04任务二有关0的运算用字母可以表示为：a+0=aa－0=aa－a=00×a=00÷a=0（a≠0）

学习任务三数学游戏

05任务三数学游戏左边方格里数的排列是有规律的。请把和是340的相邻4个数找出来，再用彩色笔圈出来。看看你能找到几组。108010015014070110504090160201206030130=340横着看=340=340=340

05任务三数学游戏左边方格里数的排列是有规律的。请把和是340的相邻4个数找出来，再用彩色笔圈出来。看看你能找到几组。108010015014070110504090160201206030130=竖着看===340340340340

05任务三数学游戏左边方格里数的排列是有规律的。请把和是340的相邻4个数找出来，再用彩色笔圈出来。看看你能找到几组。1080100150140701105040901602030130=340斜着看4列、4行、2个对角线一共10组。

06课堂练习基础题：1.选出正确答案。10一个数除以（），仍得原数。

06课堂练习基础题：1.选出正确答案。10（）不能作除数。

06课堂练习基础题：1.选出正确答案。100除以一个非0的数，还得（）。

06课堂练习基础题：2.小动物们应该上哪节车厢呢？35+00+56 110－0 90×00÷7801103556

06课堂练习提高题：3.小刚和小明都骑自行车上学，小明9分钟骑了5400米，小刚10分钟骑了6300米，他们两个谁骑得快些？平均每分钟快多少米?5400÷9=600（米）6300÷10=630（米）600＜630630－600=30（米）答：小刚骑得快些，平均每分钟快30米。

06课堂练习拓展题：4.被减数、减数、差之和为80，减数与差相等，减数是多少？80÷2=4040÷2=20答：减数是20。

【知识技能类作业】必做题：1.算一算。07作业设计03953950+39556×0+0－395

【知识技能类作业】必做题：2.食堂第一次运来白菜320千克，是第二次的5倍，两次一共运来多少千克？07作业设计320÷5+320=64+320=384（千克）答：两次一共运来白菜384千克。

07作业设计【知识技能类作业】选做题：1.在里填上“＞”“＜”或“=”。13×01315