通用版六年级心理降全册第三单元第十一课絮絮叨叨满是情教案鄂教版.docVIP

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六年级第十一课絮絮叨叨满是情

【主题说明】

随着年龄的增长，小学高年级学生的自我意识快速发展，独立意识越来越强，有了剧烈的追求自主的欲望。当剧烈的独立意识与父母充溢关爱的唠叨发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了，有时心里明知父母的唠叨是为了自己好，也会反感，觉得父母麻烦多事，甚至和父母产生摩擦，破坏亲子关系。

理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生感受父母哺育自己的不易，理解父母、体谅父母，正确看待父母的唠叨，共同探讨主动应对唠叨的好方法，从而改善亲子关系。

【教学目标】

1、认知目标：引导学生从父母的角度看待问题，从而理解父母。

2、情感目标：让学生在体验中感受到父母哺育自己的不易和培育自己的良苦专心。

3、行为目标：让学生学会应对父母唠叨的方法。

【教学重点、难点】

重点：引导学生相识到理解是改善亲子关系的第一步。

难点：让学生感受父母哺育自己的不易，理解父母、体谅父母，正确看待父母的唠叨，共同探讨主动应对唠叨的好方法，从而改善亲子关系。

【课前打算】

老师打算：1、小调查：平常父母喜爱唠叨吗？他们常常唠叨哪些方面的事？

2、PPT课件。

学生打算：1、学生在家录制有关父母唠叨的视频。

2、白纸、红纸、记号笔。

【教学设计】

教学设计

环节

目标

过程

建议

视察岛

（热身暖心）

调动学生参加的主动性，排去惊慌心情，创设一种开放、平安、暖和的氛围，为以下环节作铺垫。

1、老师做一个小调查：

平常父母喜爱唠叨吗？

他们常常唠叨哪些方面的事？

2、学生们畅所欲言，敞快乐扉谈论父母平常喜爱唠叨的那些事。

3、师生一起观看视频（本班学生事先在家录制好的有关父母唠叨的视频）。

4、依据视频和视察岛中的图片，老师提问：你也有过这样的经验吗？

1、学习方面：作业拖拉,不复习；书写不仔细,成果不志向。

2、服饰方面：要名牌服装,装扮超前,不符合学生身份。

3、社交方面：外出玩耍不提前交待清晰,让父母担忧。

4、卫生方面：房间脏,乱,差。

5、平安方面：行路平安,骑车平安,谨防生疏人等。

6、饮食方面：挑食,暴饮暴食。

7、消遣方面：无节制地玩电脑,看电视等。

时间：5分钟

活动营

（体验共享）

让孩子们敞快乐扉，说出自己的真实想法。通过角色的转变，情景剧的表演，回忆起生活中父母所做的一幕幕感人的细微环节，重温那份感动，感知父母的不易。

活动一：唠叨那些事

1、 老师提问：你的父母也爱唠叨吗？他们常常会为了哪些事说你呢？当父母唠叨你的那些事时，你的心情如何？

2、谈唠叨：宣泄不满

敞快乐扉，说出自己的真实想法。

3、 请同学们将唠叨事以及当时的心情写下来。

4、 组织小组探讨：父母为什么要唠叨？

5、 请同学们发表自己的看法和观点：父母是否该唠叨？

活动二：时空穿越

1、请同学们思索：穿越时空30年后，假如你是父母，出现上面的状况，你会如何教化你的孩子？

2、以小组为单位，表演情景剧：

《时空穿越》，各小组从不同的方面去表演父母的唠叨

3、各小组展示自创自编的情景剧。

4、忆真情：孩子们一起回忆父母关爱他们的点点滴滴。

老师提示语：

1、学生在探讨沟通时，老师要巡察，并作适当的引导。

2、表演情景剧前，老师要求各小组依据不同方面的话题进行排练，可以用抽签的方式支配。

时间：20分钟

共享屋

（总结提升）

通过生生互动，在思维的碰撞中，搜求多种应对父母唠叨的方法，在沟通、筛选的过程中获得主动应对唠叨的方法，实现学生的自我教化。给学生一个沟通的空间，学生不断接受到新的信息和他人的反馈，学习应对父母唠叨的最佳方法。

一、想策略：头脑风暴

探讨一下：面对父母的唠叨，如何主动应对？

老师：大家各想各的办法，来一个头脑风暴，每组请一位同学快速记录在白纸上，然后在很多办法中选择出最好的几条，用记号笔写在红色的纸上。

二、说方法：主动应对

1、.把各小组“头脑风暴”碰撞出来的好点子都贴在黑板上。

2、.相互沟通，勾出好的点子。

3、依据大家认同的方法进行简洁的归纳。

老师提升总结：

正确面对父母唠叨的方法：

1、虚心接受父母的训诲，主动承认自己的错误。

2、站在父母的角度看问题并主动与他们沟通。

3、可以为他们揉揉肩，端杯水或帮忙做点事，让父母的心情好起来。

4、谈话沟通——多和父母沟通，把自己的想法告知他们，并留意自己的方式。

5、?实践证明——用行动向他们证明自己是可以被信任的。

6、书面沟通——可以给父母写留言条、写信，把不好意思当面跟父母讲的话写下来。

拓展园

（拓展延长）

在孩子们都比较熟识的歌曲中结束本课，借助音乐的感染力触动学生的心灵，在爱的氛围中达到情感的共鸣与升华，让学生意犹未尽。

三、老师总结：正确面对父母唠叨的方法。

1、 播放歌曲《父亲》、《鲁