第3课主动拒绝烟酒和毒品第2课时毒品更危险 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第3课主动拒绝烟酒和毒品第2课时毒品更危险说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材，第3课《主动拒绝烟酒和毒品》第2课时，主要内容包括毒品的危害、毒品的种类和预防毒品的方法。通过学习，让学生认识到毒品对身心健康的危害，提高拒绝毒品的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和自我保护能力。通过学习毒品的危害，增强学生的法治观念，使其明白法律对毒品的态度；通过讨论毒品的种类和预防方法，提升学生的道德判断力和自我保护意识，使学生能够自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确毒品的基本概念和种类：重点讲解毒品对人体的危害，特别是对神经系统、心血管系统的影响，以及毒品成瘾的原因。

-认识毒品的危害：通过案例分析，让学生了解毒品导致的各种社会问题和个人悲剧，增强对毒品的厌恶感。

-学习拒绝毒品的技巧：教授学生如何识别诱惑，如何拒绝毒品的诱惑，以及如何在生活中保持警惕。

2.教学难点

-理解毒品成瘾的心理机制：难点在于帮助学生理解毒品成瘾的心理过程，包括好奇心、模仿、压力释放等心理因素。

-培养学生的自我保护意识：难点在于如何引导学生将理论知识转化为实际行动，形成拒绝毒品的行为习惯。

-情感共鸣和价值观引导：难点在于如何通过教学活动激发学生的情感共鸣，让他们从内心深处认识到毒品的危害，并树立正确的价值观。例如，在讨论毒品对家庭的影响时，让学生分享自己的感受，从而更深刻地理解毒品的危害性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、粉笔、课件制作软件（如PowerPoint、Keynote）。

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学资源库。

-信息化资源：毒品种类和危害的图片、视频资料、网络链接（如权威健康网站、禁毒教育视频）。

-教学手段：实物展示（如毒品模型）、角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于毒品危害的短视频，引导学生思考毒品对个人和社会的影响。

-回顾旧知：提问学生之前学习的健康知识，如如何保持良好的生活习惯，如何拒绝不良诱惑等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解毒品的定义、种类、来源和危害。

-通过图片和案例展示毒品对神经系统、心血管系统的影响，以及毒品成瘾的原因。

-举例说明：

-通过具体案例，如吸毒者的生活变化、家庭破裂等，让学生深刻理解毒品的危害。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨如何识别毒品的诱惑，以及如何拒绝毒品的诱惑。

-进行角色扮演，让学生模拟面对毒品诱惑时的场景，练习拒绝技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发毒品危害知识卡片，让学生根据所学知识进行分类整理。

-让学生绘制毒品危害海报，表达对毒品的抵制态度。

-教师指导：

-对学生在活动中的疑问进行解答，确保他们理解相关知识。

-对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥创意，传递正能量。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调毒品对个人和社会的危害。

-强调拒绝毒品的重要性，鼓励学生从自身做起，远离毒品。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关禁毒教育材料，如书籍、文章等。

-鼓励学生与家人分享所学知识，提高家庭对毒品危害的认识。

-布置小论文写作任务，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于如何抵制毒品的文章。

教学过程中，教师需密切关注学生的反应，适时调整教学策略。通过多种教学手段，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的法治意识、道德观念和自我保护能力，使他们在日常生活中能够自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解毒品的定义、种类、来源和危害，包括毒品对人体的生理和心理影响。

-学生能够识别常见的毒品及其伪装形式，了解毒品的成瘾机制和预防方法。

-学生能够列举至少三种预防毒品的有效策略，如提高自我保护意识、避免与吸毒者接触等。

2.道德观念和价值观

-学生树立了正确的道德观念，认识到毒品是危害个人和社会的严重问题。

-学生增强了法治意识，了解法律对毒品的态度和打击毒品犯罪的法律法规。

-学生形成了健康的价值观，认识到珍惜生命、追求美好生活的重要性。

3.行动能力

-学生能够在