第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在引导学生深入理解近代中国历史发展的重要节点，通过国家出路的探索与列强侵略的加剧这一主题，让学生认识到民族危机的严重性，激发学生的爱国情感，培养学生的历史责任感和使命感。同时，通过分析历史事件，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生时空观念，理解近代中国历史发展的阶段性特征。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识列强侵略对中国的影响。

3.提升学生历史解释能力，探讨不同历史时期国家出路探索的途径与结果。

4.培养学生家国情怀，树立民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：近代中国探索国家出路的历程。要求学生掌握太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的基本情况，理解这些运动与改革的目标、过程和影响。

-重点二：列强侵略加剧对中国的影响。强调学生分析列强侵略对中国的政治、经济、文化等方面的具体影响，如不平等条约、领土割让、经济掠夺等。

2.教学难点

-难点一：理解近代中国探索国家出路的曲折性。学生需要认识到，尽管有多次探索，但近代中国仍未能找到一条适合自己发展的道路，需要引导学生分析其背后的原因。

-难点二：分析列强侵略的加剧对中国社会的影响。这一难点要求学生能够从历史的角度出发，理解列强侵略对中国社会结构的冲击，以及对中国民族意识的觉醒的影响。例如，如何分析八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》对中国社会的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、历史图片、地图等教学辅助材料。

-课程平台：统编版高中历史教材配套教学平台，包括电子教材、教学课件、视频资料等。

-信息化资源：历史档案资料、历史文献数据库、在线历史博物馆等网络资源。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、历史情景模拟、历史人物角色扮演等互动教学方式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示近代中国地图，引导学生观察并讨论地图上的关键地理位置和历史事件。

-提问：同学们，我们之前学习了鸦片战争，那么在鸦片战争之后，中国又经历了哪些重要的历史事件？这些事件对中国历史产生了怎样的影响？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧”。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：太平天国运动

-教师简要介绍太平天国运动的背景、过程和影响。

-通过多媒体展示太平天国运动的图片和文献资料，引导学生了解运动的性质和特点。

-提问：太平天国运动为何会兴起？它对中国的历史发展有何意义？

-学生回答，教师点评并总结。

-第二环节：洋务运动

-教师讲解洋务运动的背景、目的和主要成就。

-展示洋务运动的图片和实物，如轮船、枪炮等，让学生直观感受洋务运动的成果。

-提问：洋务运动为何会失败？它对中国近代化进程有何启示？

-学生讨论，教师总结。

-第三环节：戊戌变法

-教师介绍戊戌变法的背景、过程和结果。

-通过历史视频或动画，让学生了解戊戌变法的具体措施和影响。

-提问：戊戌变法为何会失败？它对中国近代化进程有何影响？

-学生分析，教师点评。

-第四环节：辛亥革命

-教师讲解辛亥革命的背景、过程和意义。

-展示辛亥革命的历史图片和文献资料，让学生了解革命的过程和成果。

-提问：辛亥革命为何会成功？它对中国历史产生了怎样的影响？

-学生讨论，教师总结。

-第五环节：列强侵略的加剧

-教师分析列强侵略加剧的原因和对中国的影响。

-通过历史地图和统计数据，展示列强侵略的具体情况。

-提问：列强侵略加剧对中国历史发展有何影响？我们应该如何认识这段历史？

-学生思考，教师总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道与课堂内容相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生的疑问。

-教师点评学生的答案，总结正确的解题思路和方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得和体会。

-教师总结本节课的学习成果，并提出对下一节课的期待。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成课后练习题、撰写小论文等。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成。

-教师解答学生关于作业的疑问，确保学生明确作业要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.