幼儿园古诗静夜思教学反思范文（通用6篇）.pdfVIP

幼儿园古诗静夜思教学反思范文（通用6篇）--第1页

幼儿园古诗静夜思教学反思范文（通用6篇）

身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对教

学中的新发现可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面

是小编收集整理的幼儿园古诗静夜思教学反思范文（通用6篇），仅

供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园古诗静夜思教学反思1

一、释题，了解学情

学生是学习和发展的主体，语文课程应根据身心发展和语文学习

的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主

动意识和进取精神。所以，在导入诗题后，我首先了解学情：小朋友

们，听过这首古诗吗?(大部分学生听过)对这首古诗你有哪些了解

呢?(学生有的知道作者、有的会读、有的已经会背)

正是在这种了解学生所知的基础上，我尝试了分层教学法。

二、循情，因材施教

为了尊重学生的个体差异和个性化学习方式，我首先提出要求：

(1)已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。

(2)不会的同学找值得信赖的学习伙伴(包括老师)一起借助拼音合作学

习。

其次，教师巡视，了解不同层次学生的学习效果。

最后，学生交流时也分层次进行，先让低层次的学生读古诗，注

意读准字音。再让高层次的学生与伙伴开展竞赛，学生自己评议。这

期间，教师一定要兼顾不同学生的发展需求，力求使不同的学生都能

感受到成功的乐趣，并能持之以恒，使其成为学生头脑中的一种精神

积淀。

另外，对于诗意的理解和朗读指导也不要牵强，不能用教师的分

析代替学生的实践感悟，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中

加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。在《静夜思》这

首古诗的朗读教学上，我注重联系学生对生活的切实体验：你们有过

想念亲人的体验吗?具体说说当时的感受。那么大诗人李白和你们一样

幼儿园古诗静夜思教学反思范文（通用6篇）--第1页

幼儿园古诗静夜思教学反思范文（通用6篇）--第2页

也是在这种心情下写了这首古诗。可以说，情感的共鸣，独特的感受，

会使学生在浓浓的思乡情中再次诵读这首古诗。

三、指导书写，巩固识字

课标中要求写字写笔画简单的字，不求多，贵在精。教师应指导

学生写好基本笔画和笔顺规则。本课共四个字，都是以前学过的。教

师先让学生认读，再选择自己最喜欢的字说说你是怎样记住的?但不要

做过多的字形分析。然后由教师指导书写。范写在一年级起着举足轻

重的作用，在这过程中教师要注意笔顺规则，但不要求学生死记硬背。

最后让学生练写，练写上可体现弹性，给学生自主选择的空间，没必

要提出相同的要求(至少写2个)。写完后还可以让学生把自己认为写得

最满意的字向学习伙伴和老师展示，使学生进一步体验到识字和写字

的乐趣。

四、巩固练习，强化积累

为了巩固这节课的内容，我又设计了以下练习：

1、学生领读生字，扩词。

2、游戏：小刺猬摘苹果。(开展背诵竞赛)

3、拓展积累：你还知道哪些描写思念家乡的诗句?(不知道也没关

系，不做过高要求，只要有积累的意识即可。)

4、教师拓展资料，把搜集到的描写思念家乡的诗句发给学生，要

求学生会读，有能力的可以尝试背诵。

五、总结全文，布置实践作业

在作业安排上，我布置学生观察夜晚的天空，把看到的说给同学

听，同时又让学有余力的学生收集李白的其他古诗并摘记描写思念家

乡的诗句。(可以问爸爸妈妈或其他长辈，也可以自己查找。)这样既