实验整理-科学六年级下册冀人版.docx

(一)模拟昼夜的形成

实验目的：探究昼夜交替现象是怎样形成的

我的假设：昼夜交替现象是地球自转形成的

实验材料：地球仪、手电筒、橡皮泥小人。

实验方法:

（1）实验时要慢慢转动地球仪，转动时应按方向进行（填“顺时针”或“逆时针”）。地球仪慢慢转动模拟的是。

（2）在地球仪上确定一点,粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟照射地球仪,地球仪模拟的是。使地球仪被照亮一半,观察地球仪上的明暗区域。光照到的部分是，照不到的部分是。

（3）将地球仪自西向东缓慢转动,观察橡皮泥小人所在位置出现的现象,将实验现象记录下来。

实验现象:

地球仪自西向东缓慢转动时,橡皮泥小人所在的位置出现了现象。

当地球仪上做标记的地方转到背向太阳时，所在的地方就是；当转到朝向太阳时，所在的地方就是。

实验结论:（实验现象说明了什么?）

推想：

1.根据实验推想自然界中昼夜交替现象出现的原因。

2.地球绕（）自转，自转一周的时间是（），方向是（）。

地球绕（）公转，公转一周的时间是（），方向是（）。

(一)模拟昼夜的形成答案

实验目的：探究昼夜交替现象是怎样形成的

我的假设：昼夜交替现象是地球自转形成的

实验材料：地球仪、手电筒、橡皮泥小人。

实验方法:

（1）实验时要慢慢转动地球仪，转动时应按逆时针方向进行（填“顺时针”或“逆时针”）。地球仪慢慢转动模拟的是地球自转。

（2）在地球仪上确定一点,粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟太阳光照射地球仪,地球仪模拟的是地球。使地球仪被照亮一半,观察地球仪上的明暗区域。光照到的部分是白昼，照不到的部分是黑夜。

（3）将地球仪自西向东缓慢转动,观察橡皮泥小人所在位置出现的现象,将实验现象记录下来。

实验现象:

地球仪自西向东缓慢转动时,橡皮泥小人所在的位置出现了昼夜交替现象。

当地球仪上做标记的地方转到背向太阳时，所在的地方就是黑夜；当转到朝向太阳时，所在的地方就是白昼。

实验结论:（实验现象说明了什么?）

昼夜交替现象是由于地球自转形成的。

推想：根据实验推想自然界中昼夜交替现象出现的原因。

地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的那面是白昼,背对太阳的那面是黑夜。地球自西向东围绕地轴自转,形成了昼夜交替现象。

2.地球绕（地轴）自转，自转一周的时间大约是（24小时），方向是（自西向东）。

地球绕（太阳）公转，公转一周的时间大约是（1年），方向是（自西向东）。

(二)模拟四季的形成

实验名称:模拟地球上四季的形成。

实验目的:探究地球上四季是由于地球公转形成的。

实验材料:地球仪4个、台灯1个、立柱(小棍)4根等。

实验方法:

(1)在4个地球仪中间放一盏灯当作太阳，在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位（如图所示），调整一下，使地球仪的地轴都指向北方。

(2)在地球仪上选择一个中国的北方城市,将一根立柱垂直粘在此处。（用橡皮泥将大头针垂直固定在地球仪上）。

(3)打开台灯,观察四个位置立柱的影长。将实验中观察到的立柱的影长记录下来。

实验现象：

1.由图可以看出地球在公转时地轴是的，而且它的指向。

地球处在公转轨道的B位置时，太阳直射北回归线,北半球处于季；当地球运动至D位置时，太阳直射南回归线，北半球处于季；当地球分别运动至公转轨道的A、C位置时，北半球分别处于季、季。

2.随着“地球”公转,我们发现地球仪上的“立柱”影子长短会发生变化。在夏至位置上时影子（），在冬至位置上时影子（），在春分和秋分位置上时影子（）。所以在夏至日的正午,影子（）；冬至日的正午,影子（）；在（）和（）之间影长则是逐渐变化的。

3.早晚影子（）、温度（），中午影子（）、温度（）。据此，我们判断出，地球在公转的过程中，转到（）位置时温度高，转到（）位置时温度低，转到（）和（）位置时温度适中。

4.我认为地球上季节变化与（）有关。

5.请画出地球绕太阳公转轨迹的方向。

实验结论：

推想：1.根