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小学生心理健康情况的调查报告

小学生心理健康情况的调查报告

当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，务必需要展开调查，

并将获得的成果展现于调查报告中。好的调查报告都具备一些什么特

点呢？下面是小编帮大家整理的小学生心理健康情况的调查报告，仅

供参考，希望能够帮助到大家。

一、调查目的

社会变化的损失，人们的人生观、价值观也发生了巨大的变化。

从而影响到了孩子们的学习目的也发生了变化，父母的逼迫、学校的

压力都使得孩子们厌学、学习焦虑、孤僻等心理疾病不断增加。为了

更好地了解学生现在的心理健康状况，也为以后能更好地开展心理健

康教育提供帮助，我们课题小组对两个年级的小学生进行了随机的心

理健康现状问卷调查。调查结果对我们了解小学生心理健康现状、把

握其心理动态、分析心理问题成因，寻找合理对策提供了有益帮助。

二、对象和方法

(一)对象

三、四年级的小学生

(二)调查方法

调查问卷是由小学生心理健康课题组设计的问卷，共18个小题，

均为简单易行的判断题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况

逐一实情回答。

座谈会，是在班上组织，要孩子各自发言，说说自己的烦恼。

三、调查分析

小学生问卷调查、学生座谈会，在果园小学三、四年级进行了两

种形式的调查，结果表明小学生的学习心理具有明显的阶段性特征。

虽然题目简单易行，是非明确，但是在统计过程中，我们还是发现学

生在学习兴趣、家庭感情、自信心方面存在着各种问题，同时也发现

学生普遍存在自卑、厌学、缺乏安全感等心理问题，部分学生表现的

更为突出些。

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(一)大多数学生学习目的明确，但厌学情绪明显。

调查统计表明：多数学生在学习兴趣方面表现出了很明显的厌学，

厌学表现表现在听课过程中。小学生在听课过程中注意力始终不集中，

打哈欠，东张西望，很容易被其他动静所吸引。在学校集体活动中，

自行其事，同学的跟自己无关，即使有关联，也不当一回事，自己一

个人做自己的事。和老师、家长产生对立情绪。他们中的一些人，有

的可以表现为兴奋过度、躁动不安、容易、好哭闹；有的孩子则相反，

他们萎靡不振、胆怯、动作迟缓、做事半途而废、缺乏信心、智力水

平低、不集中、杂乱、观察问题不仔细、不准确，思维的逻辑性和灵

活性较差。害怕作业，做作业依赖家长，考试前及考试时顾虑重重，

致使大脑呈抑制状态，出现了明显的焦虑症状。

(二)大部分学生自信心不足，有少部分学生由于自卑引起了抑郁的

症状。

调查统计表明学生的自信心呈现不稳定状态，表现为上课不敢或

很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话，回答问题紧张、不流利，

不敢主动要求参加其他同学的小组或集体活动；不敢主动提出自己的

意见、建议，对自己的能力缺乏信心，惧怕参加竞赛活动，害怕与别

人相比，特别怕别人笑话；对自己的活动结果或过程缺乏自信心，常

要寻求别人的肯定，不敢放心大胆地活动，不敢在他人面前展示自己

的成果。遇到别人质疑时，不能肯定或坚持自己的观点。遇到困难常

常害怕，退缩，易放弃，而不能努力解决。惧怕尝试新事物、新活动，

在活动时总是选择那些比较容易的活动，而逃避那些可能有一定难度

或挑战性的新活动。与他人发生矛盾时，常缺乏主见，不能自己想办

法解决，而是依赖他人帮助，向老师告状或回家告诉父母。