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幼儿园中班图书区域活动方案(10篇)--第1页
幼儿园中班图书区域活动方案
教学目标：
1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏
情景，理解故事的前半部分。
2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的
“____，我要和你一起玩”句型。
3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。
教学过程：
一、谈话导入，引起兴趣
1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗(静下来，不
要有声音)
2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”。
二、通过观看PPT，进行重要页面的导读，了解事件的起因。
1、师出示PPT扉页，引导幼儿观察：画面上有谁?她在干吗?
2、师小结
3、师PPT第3页：松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?
4、师小结：今天，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸很
忙，所以松利只能一个人在房间玩。
三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事。
1、师：可是今天，松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的
事情，是什么呢?答案就在这本好看的书里，请你从第3页一直看到有
回形针别住的地方，等下把你的发现和大家一起分享。
2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导。
第1页共28页
幼儿园中班图书区域活动方案(10篇)--第1页
幼儿园中班图书区域活动方案(10篇)--第2页
3、阅读后交流，重点引导幼儿学习角色的语言与动作，理解内
容。
—谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用PPT展示相应页面引
导幼儿讲述画面内容)
—谁来了，猜猜它会说什么
4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧
四、集体阅读四、集体阅读
1、师PPT17：你看到了什么?再看看这张(师放PPT19)它们高兴吗?
你从哪里看出来的?
2、师小结
五、结束延伸部分
师：可是，听，什么声音(放录音：金松利!)这声音听上去什么感
觉?(很恐怖，很生气)这是谁的声音啊?(是爸爸)爸爸为什么会发出这
样的声音，接下来会发生什么事呢?让我们下节课再来讲
幼儿园中班图书区域活动方案（二）
活动目的：
家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的
读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面
健康地成长。
活动口号：
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
第2页共28页
幼儿园中班图书区域活动方案(10篇)--第2页
幼儿园中班图书区域活动方案(10篇)--第3页
活动准备：
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，
营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须
有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故
事，推广优秀
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