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平面-色彩-立体构成课程教学大纲--第1页

《平面《平面色彩色彩立体构成》课程教学大纲

一、课程说明

（一）课程的性质、目的与任务

本课程是专业基础课之一，是艺术设计基本素质培养阶段。本课程的任务是通过学生亲

自动手，使学生重点掌握建筑设计表达基础的概念、技能、方法，了解建筑设计基础的概

念和方法，培养学生良好的形象思维能力、表达能力、动手能力、创造能力以及基本美学

素养，为后续的学习打下一个牢固基础。任务：讲授构成基础理论和基本设计，使学生理

解和掌握构成的基础理论知识，能够为专业设计训练奠定基础。

（二）教学基本要求

构成理论教学

1、知识点和教学要求

（1）知识点：通过对三大构成的概念、造型要素、形式要素的学习，掌握三大构成的

基本设计原则设计符合构成要求的设计图；

（2）教学要求：讲授构成的基本理论和基本方法，使学生掌握构成的基本理论知识，

熟练掌握构成设计方法和基本技巧，培养学生创造性思维及构成表现能力，为专业设计训

练奠定基础。

2、能力培养要求通过对本部分内容的学习，要求学生

（1）了解：三大构成的理论知识、构成的基本原则、方法；

（2）理解：正确理解三大构成的设计理论；

（3）掌握：三大构成的概念、造型要素、形式要素。

构成实践性教学环节

1、知识点和教学要求

（1）知识点：三大构成设计的基本方法、设计注意事项、创新要求；

（2）教学要求：本部分讲授的是构成实践教学环节，通过对构成的各种形式的练习，

使学生能够设计符合构成原则的作品。

2、能力培养要求通过对平面构成、色彩构成、立体构成的练习，要求学生

（1）了解：三大构成设计的基本方法、基本原则；

（2）理解：构成练习过程的循序渐进原则，合理安排时间，在不同学习阶段有针对性

的练习。

（3）掌握：三大构成在设计实践中的运用原则，基本设计方法。

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（三）学时分配

教学内容与时间安排表

学时

章次教学内容

理论实验（践）合计

第一章平面构成185472

第二章色彩构成185472

第三章立体构成185472

合计54162216

二、教学内容

第一单元平面构成

第一章概述

1.了解构成的概念

2.了解平面构成的概念

3.了解学习平面构成的意义

第二章平面构成的基本要素

1.理解点的性质和作用

2.