5[说课稿]发展与合作2023-2024学年七年级地理上册优质备课包说课稿+说课稿+分层作业（人教版）.docx

5[说课稿]发展与合作2023-2024学年七年级地理上册优质备课包说课稿+说课稿+分层作业（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“发展与合作”为主题，旨在帮助学生了解我国在全球化背景下的国际地位和作用，培养学生的国际视野。通过分析我国与其他国家的合作案例，引导学生认识到合作的重要性，激发学生的爱国情怀和责任感。同时，结合七年级地理上册教材内容，将地理知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和实践能力。

核心素养目标

培养学生人地协调观，通过分析我国与其他国家的合作案例，引导学生认识到地理环境对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的作用，增强学生对人地关系的认识。提升学生的综合分析能力，通过对比分析，让学生学会从多角度思考问题。同时，培养学生的全球意识，认识到国际合作对世界发展的重要性，激发学生的国际视野和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国在国际社会中的地位和作用，包括我国在全球经济、政治、文化等方面的影响。

②掌握国际合作的基本形式和案例，如“一带一路”倡议，以及这些合作对我国及世界发展的影响。

2.教学难点，

①分析我国与其他国家合作的地理背景和原因，理解不同国家地理环境对合作的影响。

②理解国际合作中的利益冲突与协调机制，以及如何通过合作实现共赢。

③将地理知识与实际案例相结合，提高学生对国际合作的现实意义和战略价值的认识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解重点概念和案例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的角色，模拟国际合作谈判，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体展示“一带一路”沿线国家的地理风貌和合作项目，增强直观感受。

4.引入案例分析，让学生分析我国与其他国家合作的成功经验和面临的挑战，培养学生的分析能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习‘一带一路’倡议的背景和意义”。

设计预习问题：围绕“一带一路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“‘一带一路’倡议对我国有哪些影响？”、“你认为‘一带一路’倡议面临哪些挑战？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“一带一路”倡议的背景和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放“一带一路”倡议相关的新闻视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“一带一路”倡议的地理背景、经济影响、国际合作等方面，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“一带一路”倡议中的成功案例和潜在风险。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“‘一带一路’倡议如何促进区域经济发展？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“一带一路”倡议的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“一带一路”倡议的核心内容。

活动教学法：设计小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“一带一路”倡议的案例分析作业，如“分析某国参与‘一带一路’项目的优势和挑战”。

提供拓展资源：提供与“一带一路”相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国大地理》：这本书详细介绍了中国的地理环境、资源分布、经济发展等，有助于学生更全面地了解我国在国际社会中的地理优势。

-《世界地理大发现》：通过介绍世界各地的地理特色、历史背景和文化交流，拓宽学生