小学班主任个人主要事迹材料集锦（20篇）.pdfVIP

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦2（0篇）

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦（精选20篇）

优秀小学班主任个人主要事迹材料集锦篇1

,男，1982年12月生，西河曲人。20年9月到东胜工作

迄今，他是学生的良师，同志们的益友。

从教六年多来，武老师一直担任班主任工作，他从中体会到

了教育的快乐。班主任工作中，他爱护学生，尊重学生，想学生

之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生情

感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为

“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等光

荣称号，所带班级先后被评为“东胜区温馨教室”“鄂尔多斯市

温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍：

注重班级文化建设，以此引领学生思想工作

在来东胜工作之前，武老师其实已有过三年的大专辅导员工

作经验。他深知良好的班级文化，是育人的法宝。其所带班级，

教室物质环境布置温馨怡人，起到了“润物细无声”的作用。在

班级精神文化建设方面，他除了要求本班在学校集体性活动中树

立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以

班为家，荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐，知人善任，精心

培育，激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管、会管、善管。

班级各项活动生动活泼，个性发展，百花齐放。得益于这一原则，

班级形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相

切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发

展，班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师

生都体验到了长、温馨、幸福的滋味！

相信学生，用宽容化解冰雪，做学生的引路人

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，

对于学习、品质差的学生，要做到就力较困难，可班务工作的重

要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经

有过这样的小毛病，偷拿别人的东西。证实此事后，武老师并没

有大发雷霆，当众训斥她，而是把她带到了一个无人的角落对她

进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了，就在谈话结束的时候

他对孩子说：“小花，一定要让大家喜欢你，我们是一家人，希

望这是最后一次，老师相信你。”从此，班里再没有出现偷拿别

人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免，有错能及时认识并

改正还是好的。作为老师，最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子，

怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一

颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

课堂上的他很严厉，课下的他总是能和学生融一片，打打

闹闹，说说笑笑，一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一

次心与心的,谈话，他都毫不吝啬地面向每一个学生，用他的话来

说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。

对学生一视同仁、平等相处

在对待差生和好生时，武老师始终能做到坚持平等原则。他

认为，只有对孩子有真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。

他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动，完全坐不住，习惯

非常差，但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动

修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此武老师充分

肯定优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约

束自己方面有着明显的进步，随着时间的推移，孩子的成绩也上

了新台阶。

尊重特殊学生、以诚相待

班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要

关心爱护学生，积极深入学生当中，？解他们的学习、生活等各

方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开

启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，武老师一直是这样与

学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子，家庭非常困难，这就

塑造了她内向、孤僻的性格。针