2025届高三英语组目标生培养策略课件.pptxVIP

高三英语组目标生培养策略;01;Part.01;10;03;02;Part.02;数据依据;针对目标生，要从多次考试数据中归纳出他们存在的问题。例如，有的学生在阅读理解部分总是失分较多，可能是对文章主旨把握不准，或者是细节理解存在偏差；有的学生听力部分得分低，可能是听力技巧不足，或者词汇量不够影响了对听力内容的理解。;针对性辅导;Part.03;02;听懂与讲对的差异;01;根据学生的弱点和弱项进行变式训练，通过改变题目形式、条件等，让学生从不同角度理解和运用知识点，进一步巩固基础。;01;对于学困生，由于他们在词汇学习上可能存在较大困难，教师应该教授一些词汇记忆的技巧，帮助他们降低学习难度。;优生拓展;对于踩线生，能够上线或者保证线上10分左右即为辅导有效和成功。教师应给学生一个合理的预期，让学生明确努力的方向。;03;通过鼓励和表扬，提升目标生的学习信心和动力，力争改观学生对英语学科的错误认知，培养他们对英语的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习。;目标生的英语差的问题不是一天造成的，这是一个长期积累的结果，所以解决这个问题也不能一蹴而就，需要有足够的耐心和合理的规划。;Part.04;听音辨音，让学生通过大量练习提高对不同发音的敏感度；Paraphrase，学会用不同的表达方式理解和解释听力内容；利用English-Englishdictionary，帮助学生更好地理解单词在英语语境中的含义；通过语气、称呼推断，以及开场白推断，辅助学生理解听力材料的背景和意图。;细节理解题，包括直接信息、间接信息、数字计算和综合信息等考查形式。学生需要准确从文章中找到相关信息，并进行分析和计算。推理判断题，涵盖隐含推断、观点态度、写作手法、写作意图和文章出处等方面，要求学生具备较强的逻辑推理和分析能力。主旨大意题，有标题归纳、文章大意和段落大意等考查方式，学生要能够准确把握文章的核心主旨。词句猜测题，涉及词义猜测和代词指代，学生需要根据上下文语境来推测词语和代词的含义。;从宏观结构入手，把握文章的整体框架和脉络；关注设空位置，根据不同位置的特点进行分析和选择；利用词汇线索，寻找文章中与选项相关的词汇提示；注重逻辑关系，包括句间和句际的逻辑关系，如因果、转折、并列等关系，帮助学生正确选择选项。;02;01;学生需要仔细审题，明确应用文的写作目的、对象、主题等要求。根据题目要求进行谋篇布局，确定文章的结构框架，例如开头如何引入主题，中间如何展开内容，结尾如何收束全文。;这类文体主要介绍人物的基本信息、性格特点、成就等方面。学生需要掌握如何组织语言，突出人物的关键信息，使读者能够清晰地了解所介绍的人物。;人间亲情;01;目标生的英语提升大概率不会是一个短暂而快乐的过程，师生都会遇到麻烦和令人泄气的瞬间。英语学习是一个长期积累和不断提升的过程，在这个过程中，学生可能会遇到学习瓶颈，成绩波动等问题，教师也可能会面临教学困难和学生进步缓慢的压力。;谢谢观看