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滁州学院本科毕业设计(论文)管理暂行规定(修订)2010

一、总则

(1)滁州学院本科毕业设计（论文）管理暂行规定（修订）2010年正式实施，旨在规范本科毕业设计（论文）的选题、实施、评审、答辩和成绩评定等环节，确保毕业设计（论文）质量，提高人才培养质量。根据规定，本科毕业设计（论文）是本科教育的重要组成部分，是检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。近年来，滁州学院本科毕业设计（论文）的数量逐年增加，截至2023年，已完成毕业设计（论文）累计超过10,000篇。

(2)为确保毕业设计（论文）质量，滁州学院建立了严格的选题机制。首先，要求学生根据自身兴趣和专业方向，在导师的指导下选择具有实际意义和创新性的课题。其次，学院对选题进行审核，确保选题符合专业培养目标和市场需求。据统计，2019年至2021年，滁州学院本科毕业设计（论文）选题通过率保持在95%以上。此外，学院还定期举办学术讲座和研讨会，邀请专家学者为学生提供指导，提高学生的研究能力和论文写作水平。

(3)在毕业设计（论文）实施过程中，滁州学院实行导师责任制。每位学生配备一名具有丰富教学经验的导师，负责指导学生完成毕业设计（论文）。导师需定期检查学生的研究进度，对学生的研究方法、论文结构和内容进行严格把关。同时，学院对毕业设计（论文）的进度进行跟踪管理，确保学生在规定时间内完成毕业设计（论文）。据统计，滁州学院本科毕业设计（论文）的完成率在98%以上，其中优秀论文比例逐年上升，2021年优秀论文比例达到32%。

二、毕业设计（论文）选题与指导

(1)毕业设计（论文）选题是本科教育的重要环节，滁州学院高度重视选题工作，旨在引导学生结合自身兴趣和专业方向，选择具有实际应用价值和创新潜力的课题。学院通过建立选题库，汇集了涵盖各个学科领域的课题，为学生提供了丰富的选择。根据2019年至2023年的数据，学院共收录选题超过5000个，其中工程技术类选题占比最高，达到40%。在选题过程中，学院要求学生进行充分的调研，包括查阅文献、咨询导师、实地考察等，以确保选题的科学性和可行性。例如，计算机科学与技术专业的学生小李在导师的指导下，选择了“基于机器学习的智能语音识别系统”作为毕业设计课题，该课题紧密结合当前人工智能技术发展趋势，为后续研究奠定了基础。

(2)为了确保选题质量，滁州学院建立了严格的选题评审机制。学院组织专家评审小组，对学生的选题进行评估，包括选题的学术价值、创新性、可行性以及与专业培养目标的契合度等方面。评审过程中，专家们会根据学生的调研报告、前期研究成果和导师推荐意见进行综合评判。据统计，2019年至2023年，学院共组织了100余场选题评审会，参与评审的专家超过200人次。评审通过的学生方可进入毕业设计（论文）实施阶段。例如，环境工程专业的学生小王在选题评审中，因其课题“城市污水资源化利用技术研究”具有明显的环保意义和实际应用价值，得到了评审专家的高度评价。

(3)毕业设计（论文）的指导工作在学院中占据重要地位。学院要求每位指导教师具备丰富的教学经验和扎实的专业基础，以确保能够为学生提供有效的指导。指导教师需定期与学生沟通，了解学生的研究进展，解答学生在研究过程中遇到的问题。此外，学院还鼓励指导教师采用多种指导方式，如定期召开研讨会、开展学术讲座、提供实验设备支持等，以提高学生的研究能力和论文写作水平。据统计，2019年至2023年，滁州学院本科毕业设计（论文）指导教师人均指导学生数量为4.5人，其中80%的指导教师具有高级职称。在指导过程中，学院注重培养学生的创新精神和实践能力，例如，电子信息工程专业的学生小张在导师的指导下，成功研发了一款基于物联网技术的智能家居控制系统，该系统在学院举办的创新创业大赛中获得了二等奖。

三、毕业设计（论文）实施与管理

(1)毕业设计（论文）实施阶段，滁州学院实行分阶段管理，确保学生按计划完成各项任务。首先，学生需完成文献综述和开题报告，对研究课题进行系统性的梳理和分析。在这一阶段，学院提供专门的文献检索培训，帮助学生掌握相关数据库的使用方法。据统计，2018年至2020年，学院共组织文献检索培训20场，参与学生人数超过2000人。随后，学生进入实验或调研阶段，学院提供必要的实验设备和场地支持。例如，化学工程专业的学生小陈在导师的指导下，成功完成了“新型环保催化剂的制备与应用”课题的实验部分。

(2)在毕业设计（论文）实施过程中，学院建立了定期检查制度。指导教师需定期检查学生的研究进度，确保学生按计划完成研究任务。同时，学院设立专门的检查小组，对学生的实验记录、数据分析和论文撰写情况进行抽查。检查结果作为学生毕业设计（论文）成绩评定的依据之一。据统计，2019年至2021年，学院共组织了5