10 爱心的传递者（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册[001].docxVIP

10爱心的传递者（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：10爱心的传递者

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会交往和情感表达有较强的需求，但自我控制能力和理解深度有限。在知识层面，学生可能已经具备一些基本的人际交往经验，但对“爱心传递”这一概念的理解还停留在较浅的层面。在能力方面，学生的观察能力和表达沟通能力正在逐步提升，但需要教师引导和激发。在素质培养上，学生对责任感和同理心的认识尚不成熟，需要通过具体案例和活动来培养。

在教学实际中，学生可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对爱心传递的理解可能基于日常生活中的简单观察和感受，但对于如何具体实践和传递爱心，还需要通过本节课的学习和活动来加深理解。

2.能力水平：学生的表达能力有限，需要教师提供适当的语言和情感支持，帮助他们将内心感受转化为具体的行动。

3.素质培养：学生对于关爱他人和承担责任的认识较为模糊，需要通过实践活动来培养他们的同理心和责任感。

4.行为习惯：三年级学生在课堂上容易受到外界干扰，需要教师通过规则和纪律来维护课堂秩序，同时也要关注学生的个体差异，给予适当的关注和指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（爱心卡片、爱心贴纸）、白板或黑板。

2.课程平台：部编版道德与法治三年级下册教材配套的电子教学平台。

3.信息化资源：爱心传递的相关图片、视频资料、网络故事案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、爱心传递活动设计。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入话题。

-老师说：“同学们，你们知道什么是爱心吗？今天，我们就来学习一篇关于‘爱心传递者’的文章，看看这篇文章会告诉我们哪些关于爱心的故事。”

2.学生角色：积极参与，分享对爱心的理解。

-学生们纷纷举手发言，分享自己对爱心的看法和经历。

二、新课学习

1.老师角色：引导学生阅读课文，理解文章主旨。

-老师说：“现在请大家翻开课本，我们一起阅读这篇文章。在阅读过程中，注意找出文章中的爱心传递者，思考他们是如何传递爱心的。”

2.学生角色：认真阅读课文，找出爱心传递者，分享自己的发现。

-学生们阅读课文后，开始分享自己找到的爱心传递者，如父母、老师、朋友等。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生分析文章结构，提炼文章主旨。

-老师说：“这篇文章通过讲述一个个关于爱心传递的故事，告诉我们爱心是可以传递的。接下来，我们一起来分析文章的结构，提炼文章的主旨。”

2.学生角色：分组讨论，分析文章结构，提炼文章主旨。

-学生们分组讨论，分析文章的结构，如开头、中间、结尾，并提炼出文章的主旨：爱心是可以传递的，我们要学会关爱他人。

四、全文侧重点学习

1.老师角色：引导学生关注文章中的重点段落，深入理解。

-老师说：“文章中有几个重点段落，大家要特别注意。让我们一起来看看这些段落，深入理解文章的侧重点。”

2.学生角色：阅读重点段落，分享自己的理解和感悟。

-学生们阅读重点段落，分享自己对文章侧重点的理解，如爱心传递的方式、传递的意义等。

五、实践活动

1.老师角色：组织学生进行爱心传递活动，培养学生的实践能力。

-老师说：“现在，我们来做一个爱心传递活动。请大家分组，设计一个爱心传递方案，并尝试在校园内实施。”

2.学生角色：分组讨论，设计爱心传递方案，并实施。

-学生们分组讨论，设计爱心传递方案，如为贫困地区的孩子捐赠物资、为老人提供帮助等。

六、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的感悟。

-老师说：“这节课，我们学习了‘爱心传递者’这篇文章，了解了爱心是可以传递的。现在，请大家分享一下自己对本节课的感悟。”

2.学生角色：总结学习内容，分享自己的感悟。

-学生们总结学习内容，分享自己对爱心传递的认识，如关爱他人、传递爱心的重要性等。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-老师说：“课后，请大家完成以下作业：1.写一篇关于‘爱心传递’的作文；2.观察身边的人，记录他们传递爱心的故事。”

2.学生角色：认真完成课后作业，巩固所学知识。

-学生们认真完成课后作业，巩固所学知识，并将爱心传递到生活中。

知识点梳理

1.爱心的定义与重要性

-爱心是指对他人的关心、体贴和善意。

-爱心是维系人际关系和社会和谐的重要纽带。

-爱心对于个人的成长和社会的进步具有重要意义。

2.爱心的传递方式

-通