电大本科古代汉语专题期末复习重点考试资料.docxVIP

PAGE

1-

电大本科古代汉语专题期末复习重点考试资料

一、古代汉语概述

(1)古代汉语，作为中华文明的重要载体，承载着中华民族几千年的历史与文化。从甲骨文、金文到先秦散文、两汉辞赋，再到唐宋诗词、元曲明清小说，古代汉语历经了漫长的发展历程。在这一过程中，古代汉语不仅展现了丰富的语言现象，还折射出各个时期社会的政治、经济、文化特点。古代汉语的研究，有助于我们深入了解古代文化，传承中华民族的优秀文化传统。

(2)古代汉语的研究，主要包括语音、词汇、语法、修辞等方面。语音方面，古代汉语的声韵调系统与今天普通话有很大的差异，如古汉语中的入声在现代汉语中已消失。词汇方面，古代汉语中存在着大量的单音词、双音词和多音节词，其中双音节词是古代汉语词汇的主体。语法方面，古代汉语的词序、句式与现代汉语有所不同，如古代汉语中存在较多的宾语前置和定语后置现象。修辞方面，古代汉语中的对仗、排比、夸张等修辞手法丰富多彩。

(3)研究古代汉语，有助于我们提高语言文字运用能力。通过对古代汉语的学习，可以增强我们的语感，提高阅读古代文献的能力。同时，古代汉语的研究还有助于我们传承和弘扬中华民族的文化传统。在全球化背景下，古代汉语的研究对于推动中华文化的国际化具有重要意义。因此，深入学习古代汉语，不仅有助于我们提升自身的文化素养，还能为中华文化的繁荣发展贡献力量。

二、古代汉语语音

(1)古代汉语语音是研究古代汉语的基础，它涉及到声母、韵母、声调和语调等多个方面。据《切韵》记载，古代汉语共有声母21个，其中清声母14个，次清声母3个，全浊声母4个。韵母方面，根据《切韵》的记载，共有韵母193个，分为平声、上声、去声、入声四类。以“切韵”为例，其声母系统中的“端组”包括端母、透母、定母，而“知组”则包括知母、彻母、澄母。这些声母在发音时，声带振动方式、口腔形状等都有所不同。

(2)古代汉语的声调系统也十分复杂，以《切韵》为例，其声调分为平声、上声、去声、入声四声。平声又分为阴平、阳平，上声分为上声、去声分为去声、入声分为入声。例如，《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”一句，其中的“关”、“关”、“河”、“洲”四个字的声调分别为阳平、阳平、去声、去声。这种声调的运用，使得古代汉语在朗读时具有独特的节奏和韵律。

(3)在古代汉语语音的研究中，音韵学占有重要地位。音韵学通过对比分析，揭示了古代汉语语音的发展演变规律。例如，在声母方面，古代汉语的“见系”声母在现代汉语中分化为“j、q、x”三个声母，如“见”在现代汉语中读作“jiàn”，“钱”读作“qián”，“选”读作“xuǎn”。在韵母方面，古代汉语的“寒部”韵母在现代汉语中分化为“an、en、ian、uan”四个韵母，如“函”在现代汉语中读作“hán”，“含”读作“hán”，“咸”读作“xián”，“蟾”读作“chán”。这些变化，为我们研究古代汉语语音提供了丰富的资料。

三、古代汉语词汇与语法

(1)古代汉语词汇丰富，涵盖了各个领域的概念和表达。从先秦诸子百家的经典文献到唐宋诗词，再到明清小说，古代汉语词汇的积累和演变展现了中华民族的语言智慧。在词汇方面，古代汉语有大量的单音节词，如“日”、“月”、“山”、“水”等，这些词汇在现代汉语中依然广泛使用。同时，古代汉语也产生了大量的复音词，如“江山”、“天地”、“日月”等，这些复音词在古代文学作品中频繁出现，丰富了汉语的表达方式。

(2)古代汉语的语法结构具有独特性，主要体现在句法、词法和语法的运用上。在句法方面，古代汉语的句子结构较为固定，通常以主谓宾的形式出现，如“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”这种结构在现代汉语中依然保持。词法方面，古代汉语中的词类活用现象十分普遍，如名词活用为动词、形容词活用为动词等，如“破釜沉舟”中的“破”和“沉”原本是名词，在这里活用为动词。语法方面，古代汉语的句式多样，如判断句、被动句、倒装句等，这些句式在古代文学作品中得到了广泛的应用。

(3)古代汉语的修辞手法丰富多样，如比喻、拟人、夸张、对仗等，这些修辞手法在古代文学作品中被广泛运用，极大地增强了语言的表现力。例如，在《诗经》中，比喻手法被用来描绘自然景物和社会生活，如“桃之夭夭，灼灼其华”中的“桃”比喻女性的美丽。在唐宋诗词中，拟人手法被用来赋予自然事物以人的情感和动作，如“明月几时有？把酒问青天”中的“明月”被赋予了情感。这些修辞手法的运用，不仅使得古代文学作品更具艺术魅力，也反映了古代汉语的丰富性和生动性。