《声声慢（寻寻觅觅）》课内阅读训练 (2).docxVIP

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《声声慢（寻寻觅觅）》课内阅读训练

一、阅读理解

阅读课文，回答下面问题

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

1.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这三句运用了十四个叠字，表现了哪三种不同的境界？奠定了全词怎样的感情基调？

2.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”表现了作者怎样的思想感情？

3.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”试描绘这几句表现的情景，并指出其手法高妙之处。

二、阅读理解

1.下列对《声声慢》的理解不正确的一项是（）

A.“寻寻觅觅”是若有所失、彷徨不安的样子，这是写实，表现一种若有所失的心理，这种心理，作者是通过“寻觅”这种行动来表现的。

B.“冷冷清清”是指环境的空寂。寻觅而无所收获，精神上失去了寄托，使她越发感到环境的空寂，这是通过环境描写来表现心情。

C.“凄凄惨惨戚戚”这是直接表白词人的心理，写出了词人的孤独、空虚和哀愁。

D.“乍暖还寒时候，最难将息”，秋季气候多变，乍暖还寒，人不容易保养身体，这也引起她的哀愁。

2.下列对《声声慢》的赏析，不正确的一项是（）

A.“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄，而晚风却是“急”的。借酒挡风御寒，却酒少、风急、愁多，怎不悲戚？

B.伤心的时候，飞来了大雁，这就使她更加伤心。看到了大雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。

C.“守着窗儿，独自怎生得黑”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷。直接抒写寂寞难耐的痛楚，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。

D.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，秋雨梧桐更添愁绪，这些点滴不是滴在耳里，而是滴在了心里和孤寂的灵魂里。

3.“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”几句是怎样融情入景的？请结合作者的生活背景简要分析。

4这首词的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容，并赏析作者是怎样抒发这愁情的。

5.对下列各诗句所表现的风格，评价恰当的一组是（）

①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

②大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》》

③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）》

④梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）

⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

A.雄浑、旷达、旷达、哀婉、缠绵

B.旷达、豪放、清新、哀婉、清新

C.雄浑、豪放、清新、缠绵、旷达

D.豪放、旷达、旷达、缠绵、清新

答案解析

一、阅读理解

1.答案：第一句，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的陈迹；第二句，写环境的凄凉、寂寞；第三句，写内心世界的愁苦、哀伤。“寻寻觅觅”是作者的动作行为，作者在经受了国破家亡、丧夫、背井离乡等一连串的打击后，内心极为哀愁，再加上独处，更是百无聊赖，空虚郁闷，为了排解这一哀愁，作者开始漫无目的地寻觅。她想寻觅的东西太多了：爱情、婚姻、故乡、和平、幸福，她想用一些温馨的回忆来慰藉自己，但茫然的作者只感到四周“冷冷清清”。这既是周围的客观环境，又是作者心境的写照，常言说“人悲物亦悲”，于是有了“凄凄惨惨戚戚”这样内心情感的直接表白。这就为全词定下了感情基调，使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。

2.答案：此时，那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成悼亡之悲。再者，此时的词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，大雁还勾起了词人的怀乡之情。

3.答案：梧桐叶落，细雨霏霏，细雨落在梧桐树上，又点点滴滴洒到地上。这是梧桐在落泪，不也是词人的心在滴泪吗！这里将凄凉的景色与痛苦的心情交织在一起，情景交融更添愁绪，使词的意境更为深远。

二、阅读理解

1.答案：A。

解析：“寻寻觅觅”不是写实，表现若有所失的心理，作者是通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的。

2.答案：A。

解析：“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”说的不是酒味淡“三杯两盏”也不是言酒量之少，作者要表达的是：借酒浇愁而愁难消除。

3.答案：战乱后，作者经历了国破、家亡、夫死的苦难，词的情调十分低沉，作者的晚境孤苦飘零，看到菊花枯萎凋落，堆积一地，就像看到了自己。人憔悴