10 自然物与人造物 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

10自然物与人造物说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《自然物与人造物》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察和比较自然物与人造物的能力，提高学生的科学探究意识和创新思维。通过本节课的学习，使学生认识到自然物与人类生活的紧密联系，激发学生对科学技术的兴趣，培养他们尊重自然、珍惜资源的环保意识，以及动手操作和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对自然物和人造物有一定的初步认识，能够区分日常生活中常见的自然物，如植物、动物、矿物等，以及人造物，如家具、衣物、玩具等。然而，他们对两者之间的联系和区别的理解可能较为表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们通过观察、操作和游戏等方式学习，喜欢通过直观、形象的教学活动来理解知识。学生的能力处于初步发展阶段，需要教师引导和鼓励。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于听觉和视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在区分自然物和人造物时可能会遇到困难，特别是在理解两者之间的相互关系时。此外，一年级学生的抽象思维能力有限，可能难以理解复杂的概念。在学习过程中，他们可能会因为操作不当或理解偏差而感到挫败。因此，教师需要提供足够的支持和指导，通过多样化的教学方法和活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教学材料：自然物与人造物的图片集、实物样品（如植物、石头、塑料玩具等）

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、平板电脑

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：自然物与人造物的科普视频、互动学习软件

-教学手段：实物展示、小组合作、游戏互动、手工制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组自然物（如树木、花朵、石头）和人造物（如汽车、手机、书本）的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

-提问：“同学们，你们能分辨出哪些是自然物，哪些是人造物呢？”

-引导学生分享他们的观察和想法，为新课的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示自然物与人造物的特点，如自然物的生长、变化和人类活动的痕迹等。

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论自然物和人造物在生活中的作用和联系。

-实物展示：教师展示实物样品，让学生触摸、观察，加深对自然物和人造物的认识。

-角色扮演：学生扮演自然物和人造物，通过对话的形式，让学生体验两者之间的互动关系。

-小结：教师引导学生总结自然物和人造物的特点，强调它们在生活中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行自然物与人造物知识竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

-案例分析：教师提供一些生活中的案例，让学生分析案例中的自然物和人造物，并讨论它们之间的关系。

-实践操作：学生动手制作简单的自然物和人造物模型，如树叶贴画、塑料瓶花瓶等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自然物与人造物在生活中的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些知识？你们认为自然物和人造物在我们的生活中有什么作用？”

-学生分享他们的学习心得，教师进行总结和点评。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察家中或学校周围的自然物和人造物，并记录下来。

-作业要求：学生写出观察日记，描述自然物和人造物的特点，以及它们在生活中的作用。

-作业提交时间：下周二上午第一节课前。

-教师强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确识别和描述自然物和人造物的特点。他们能够区分植物、动物、矿物等自然物，以及家具、衣物、玩具等人造物。学生能够理解自然物和人造物在生活中的作用，以及它们之间的相互关系。

2.观察能力：

学生在观察自然物和人造物的过程中，提高了观察能力。他们学会了仔细观察事物的细节，并通过比较和分析，发现自然物和人造物之间的异同。

3.思维能力：

学生在讨论和角色扮演活动中，锻炼了思维能力。他们能够从不同角度思考问题，理解自然物和人造物在不同情境下的作用，并能够提出自己的观点和见解。

4.创造力：

通过手工制作和实践活动，学生的创造力得到了提升。他们能够运用所学知识，创造出具有个性化的自然物和人造物模型，如树叶贴画、塑料瓶花瓶等。

5.实践操作能力：

学生在实践操作中，学会了如何使用工具和材料，提高了动手操作能力。他们能够按照步骤完成任务，并在实践中发现问题、解决问题。