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全日制会计硕士专业学位研究生指导性培养方案(精)

一、培养目标与规格

(1)培养目标：全日制会计硕士专业学位研究生（简称会计硕士）的培养目标旨在培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的复合型、应用型高级会计人才。通过系统的专业学习，学生应具备熟练运用会计理论与方法解决实际问题的能力，能够适应现代企业会计管理和财务分析的需求。根据国家相关政策和市场需求，会计硕士的毕业生应具备以下规格：掌握会计、审计、财务管理等相关专业知识，具备较强的逻辑思维、分析判断和沟通协调能力，能够适应社会主义现代化建设的需要。

(2)培养规格：全日制会计硕士专业学位研究生培养规格主要包括以下几个方面。首先，学生应系统学习会计、审计、财务管理、税收、金融等相关课程，掌握会计理论体系和专业知识体系。其次，学生应具备较强的会计实务操作能力，能够熟练运用会计软件和财务分析工具，具备独立进行会计核算、财务管理和财务分析的能力。此外，学生还应具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守国家法律法规，坚守会计职业道德规范。最后，学生应具备一定的外语水平和跨文化沟通能力，能够适应国际化的工作环境。

(3)培养模式：为实现培养目标，我校全日制会计硕士专业学位研究生教育采取理论与实践相结合的培养模式。在理论教学方面，注重培养学生的理论基础和专业知识体系，通过课程设置和教学方法改革，提高学生的学术水平和创新能力。在实践环节，通过实习、案例分析和科研项目等途径，强化学生的实践能力和实际操作技能。此外，学校还鼓励学生参与国内外学术交流，拓宽视野，提升综合素质。具体而言，全日制会计硕士专业学位研究生培养模式包括以下内容：课程学习、实习实训、学术交流、科研项目和社会实践等五个方面。通过这些培养模式的实施，使学生能够全面发展，成为适应社会主义现代化建设需要的高层次会计人才。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置：全日制会计硕士专业学位研究生课程设置主要包括公共课、专业课和实践课三个部分。公共课包括马克思主义理论、英语、体育等，旨在提升学生的综合素质。专业课涵盖会计学原理、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、税收筹划等，旨在系统掌握会计专业知识。实践课包括实习、案例分析和沙盘模拟等，强调理论与实践相结合。

(2)教学要求：教学要求方面，学校对全日制会计硕士专业学位研究生提出以下要求。首先，学生需修满规定学分，包括公共课、专业课和实践课。其次，学生在课程学习过程中应积极参与课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生需通过英语水平考试，确保具备一定的外语沟通能力。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)教学评价：教学评价方面，学校对全日制会计硕士专业学位研究生采取多元化的评价方式。包括课程考核、实习报告、论文答辩等。课程考核主要考察学生对知识的掌握程度；实习报告则侧重于考察学生的实践能力和实际操作技能；论文答辩则全面评价学生的综合素质和研究能力。通过这些评价方式，学校旨在全面了解学生的学术水平和实践能力，为学生的成长和发展提供有力支持。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节：全日制会计硕士专业学位研究生实践环节主要包括实习、案例分析和沙盘模拟等。实习环节，学生将在知名企业进行为期6个月的实习，亲身参与企业会计核算、财务管理和审计等工作，累计参与实习的学生超过90%，实习满意度达到95%。案例分析环节，学生需完成至少10个实际案例分析报告，通过案例分析，学生能够将理论知识应用于实际，提高问题解决能力。沙盘模拟环节，学生将参与企业模拟经营，通过模拟企业运营过程，提升团队协作和决策能力。

(2)创新能力培养：为培养学生的创新能力，学校设立了创新实验室和创新创业教育中心。创新实验室为学生提供实验设备和实验环境，鼓励学生进行会计、审计、财务管理等领域的创新研究。近年来，创新实验室共支持学生开展创新项目20余项，其中10个项目获得国家级奖项。创新创业教育中心则通过举办创业大赛、创业讲座等活动，激发学生的创业热情，提高学生的创业能力。据统计，中心举办的创业活动参与学生人数超过500人次，创业成功率达到了30%。

(3)项目参与与成果转化：全日制会计硕士专业学位研究生积极参与科研项目，与教师共同开展会计、审计、财务管理等领域的学术研究。近年来，学生参与科研项目数量逐年上升，每年参与项目的学生人数超过200人。在科研项目中，学生不仅提升了研究能力，还取得了丰硕的成果。例如，学生参与的“基于大数据的财务风险预警系统研究”项目，成功应用于某大型企业，为企业降低了10%的财务风险。此外，学生撰写的多篇学术论文在国内外学术期刊上发表，为学术界贡献了新的研究成果。

四、学位论文与毕业要求

(1)学位论文要求：全