10《父母多爱我》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10《父母多爱我》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材第10课《父母多爱我》。本课旨在帮助学生了解父母对他们的关爱，培养他们对父母的感恩之情。内容包括：父母的爱是世界上最伟大的爱，我们要学会理解父母、关心父母，回报父母的爱。

二、核心素养目标

1.培养学生的家庭责任感，理解家庭关系的和谐对个人成长的重要性。

2.增强学生的情感态度，学会表达对父母的感激之情，提升人际交往能力。

3.培养学生的同理心，学会换位思考，理解父母的辛劳和付出。

4.增强学生的道德认知，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个公民应尽的义务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经初步了解了家庭关系和家庭成员之间的相互关爱。他们可能对父母的爱有基本的认识，但具体到如何表达对父母的感激和回报，还需要进一步的引导和示范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对家庭和父母的爱有浓厚的兴趣，因为他们正处于亲情意识开始觉醒的年龄阶段。他们的学习能力强，善于模仿和表达，但可能缺乏深度思考。学习风格上，他们喜欢通过故事、游戏等形式来学习，需要教师提供丰富的教学活动来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母的爱和表达感恩方面可能遇到的困难包括：如何将抽象的情感转化为具体的行为，如何在与父母的互动中表达自己的感激，以及如何在日常生活中实践孝敬父母的行为。此外，学生可能因为年龄较小，缺乏生活经验，难以深刻理解父母的爱和辛劳。因此，教师需要通过具体的案例和互动活动，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《父母多爱我》教材，以便于跟随教学内容进行阅读和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如父母照顾孩子的温馨瞬间，以及相关的视频资料，以直观展示父母的爱。

3.教学卡片：设计一些关于表达感恩的卡片，让学生在课堂上进行互动练习。

4.教室布置：设置温馨的教室环境，包括家庭照片墙，营造家庭和谐的氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道吗？在这个世界上，有一种最伟大的爱，那就是父母的爱。今天，我们就来学习第10课《父母多爱我》，一起感受这份伟大的爱。”

2.学生积极回答，教师总结：“很好，今天我们就来深入了解一下父母的爱，学会感恩父母。”

二、新课讲授

1.教师带领学生阅读课文，引导学生关注课文标题和插图，初步感知课文内容。

2.教师提问：“同学们，你们觉得父母的爱是什么样的？请结合自己的亲身经历来说一说。”

学生分享自己的感受，教师总结：“父母的爱是无私的、伟大的，他们为我们付出了很多。”

3.教师引导学生学习课文第一自然段，理解父母的爱体现在生活的方方面面。

-教师提问：“这一段中，作者通过哪些具体事例来体现父母的爱？”

-学生回答，教师总结：“父母的爱体现在关心我们的饮食、照顾我们的健康、关心我们的学习等方面。”

4.教师引导学生学习课文第二自然段，理解父母的爱是无条件的。

-教师提问：“这一段中，作者想要告诉我们什么？”

-学生回答，教师总结：“父母的爱是无条件的，无论我们做得好不好，他们都会一直支持我们。”

5.教师引导学生学习课文第三自然段，理解父母的爱需要我们去理解和回报。

-教师提问：“这一段中，作者给出了哪些具体的建议？”

-学生回答，教师总结：“我们要学会理解父母，关心父母，用实际行动回报父母的爱。”

6.教师引导学生学习课文第四自然段，理解父母的爱需要我们传承。

-教师提问：“这一段中，作者想要我们做什么？”

-学生回答，教师总结：“我们要传承孝敬父母的美德，让这份爱延续下去。”

三、课堂活动

1.教师组织学生进行“我心中的父母”绘画活动，让学生用画笔表达对父母的爱和感激。

2.教师引导学生进行“感恩父母”演讲比赛，让学生在比赛中分享自己对父母的爱。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结父母的爱是伟大的、无私的，需要我们去理解和回报。

2.教师强调孝敬父母的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱父母，用实际行动回报父母的爱。

五、作业布置

1.让学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，如打扫房间、洗碗等，表达对父母的爱。

2.让学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，表达自己对父母的爱和感激。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《妈妈的礼物》：这篇短文讲述了一个小女孩如何通过自己的努力，为妈妈准备了一份特别的礼物，表达对妈妈的感激之情。通过阅读这篇故事，学生可以更深刻地