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小学数学教师述职报告必威体育精装版范文6

一、工作概述

(1)本学年，我担任了小学三年级数学教学工作，主要负责数学课程的教学和学生的日常管理。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我共负责了100名学生的数学教学，其中男生52名，女生48名。通过一年的努力，学生的数学成绩有了显著提高，平均成绩从入学时的70分提升到了85分。在教学实践中，我运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。例如，在“分数加减法”的教学中，我组织学生通过实际操作理解分数的概念，有效提高了学生对分数运算的掌握。

(2)在教学管理方面，我严格执行学校的教学计划，认真备课，确保教学内容充实、生动。我每周都会准备详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行适当调整。同时，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。在课堂管理上，我注重培养学生的纪律性和自主学习能力，通过设立班级规章和奖励机制，提高了学生的课堂纪律。例如，我设立了“数学之星”评选活动，每月评选出表现优秀的学生，激励学生积极参与课堂学习。

(3)在教研活动方面，我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法，分享教学经验。本学年，我参加了5次数学教研活动，并在其中2次活动中做了教学经验分享。通过教研活动，我不仅提升了自身的教学水平，还与同事们建立了良好的合作关系。此外，我还主动参加各类教师培训，不断丰富自己的教学知识和技能。例如，在参加“小学数学教学策略”培训后，我尝试将培训中学到的“情境教学法”应用到实际教学中，收到了良好的效果。

二、教学成果与特色

(1)在本学年的数学教学中，我注重培养学生的数学思维能力，通过设计丰富多样的数学问题，引导学生进行思考和分析。例如，在“长方形面积”的教学中，我让学生自己动手测量教室窗户的尺寸，计算窗户的面积，这一实践环节极大地激发了学生的学习兴趣，同时提高了他们的动手能力和空间想象力。学生在解决实际问题的过程中，数学思维能力得到了显著提升。

(2)为了提高学生的学习效果，我采用了多种教学工具和手段，如多媒体教学、数学游戏等。在“圆的周长和面积”教学中，我利用了互动白板展示圆的性质，通过动态演示，使学生更直观地理解了圆的计算方法。此外，我还设计了数学竞赛和小组合作项目，增强了学生的学习动力和团队协作能力。在期末数学竞赛中，我班共有15名学生获得奖项，其中5名学生获得一等奖。

(3)我在教学过程中特别重视培养学生的数学应用能力。通过引入生活实例，让学生体会数学与生活的紧密联系。如在“百分比”教学中，我以购物打折为例，让学生计算折扣后的价格，这样不仅让学生掌握了数学知识，还培养了他们的实际应用能力。学生在参与此类活动后，对数学学习的兴趣明显增强，数学应用能力也得到了显著提高。

三、个人成长与反思

(1)在过去的一年里，作为一名小学数学教师，我深感自身在教育教学工作中的成长与进步。首先，我在专业素养方面有了显著提升。通过参加各种教学培训和研讨会，我学习了新的教育理念和教学方法，如情境教学、游戏化教学等，这些方法在我日常教学中得到了有效应用。例如，在教授“分数的加减法”时，我设计了一个角色扮演的游戏，让学生在游戏中理解分数的概念和计算方法，这种创新的教学方式得到了学生们的热烈欢迎，同时也提高了他们的学习兴趣。

同时，我也意识到在教学过程中要不断反思和调整自己的教学策略。例如，在初期教学中，我发现部分学生在学习“几何图形”时存在困难，于是我及时调整了教学方法，通过制作教具、绘制图形、组织实践活动等方式，帮助学生直观地理解几何概念。此外，我还加强了与家长的沟通，共同关注学生在家的学习情况，通过家校合作，共同促进学生的全面发展。

(2)在个人成长方面，我注重提升自己的教学研究能力。我积极参与学校的教学研究项目，并承担了“小学数学思维训练”课题的研究工作。在这个过程中，我深入研究了如何通过数学思维训练提高学生的逻辑思维和创新能力。我尝试将研究中的成果融入教学实践，比如在“解决问题”的教学中，我引导学生运用多种策略来寻找解决方案，这样的教学方式不仅提高了学生的思维能力，也使他们在面对复杂问题时能够更加从容应对。

在反思教学实践的过程中，我也发现了自己的不足。例如，我在课堂管理方面有时过于注重纪律，而忽视了学生个性化和差异化的需求。为了改进这一点，我开始学习如何更好地倾听学生的声音，关注他们的个体差异，并根据每个学生的特点制定个性化的教学计划。通过这些努力，我在课堂管理方面有了很大的改进，学生的学习体验也得到了提升。

(3)在反思自身教学理念和方法的过程中，我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的情感发展