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《变废为宝创意秀——发现身边的美》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《变废为宝创意秀——发现身边的美》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

本课《变废为宝创意秀——发现身边的美》紧密结合三年级上册综合实践活动课程内容，引导学生关注生活、发现美。通过创意实践，提高学生的动手能力和审美意识，培养学生环保意识和创新精神。活动内容丰富，形式多样，旨在激发学生的学习兴趣，提升学生综合素质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的创新思维、实践能力、审美鉴赏和环境保护意识。通过“变废为宝”实践活动，学生能提升动手操作技能，培养观察能力和创造性解决问题的能力，同时增强对美的感知和环保的责任感。

重点难点及解决办法

重点：创意设计能力的培养，让学生学会将废旧物品转化为有价值的艺术品。

难点：激发学生的创新思维，引导他们克服对废旧物品的固有观念，勇于尝试。

解决办法：

1.通过展示优秀案例，激发学生的兴趣和想象力。

2.设置小组合作环节，鼓励学生互相启发，共同解决问题。

3.引导学生从生活中寻找灵感，培养他们的观察力和联想能力。

4.提供多种材料和工具，让学生在尝试中找到适合自己的创作方法。

5.通过评价和反馈，帮助学生总结经验，不断改进创意设计。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍变废为宝的原理和技巧，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕创意主题进行讨论，培养合作意识和表达观点的能力。

3.实验法：让学生亲自动手实践，通过实验操作，加深对知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示变废为宝的案例，增强教学吸引力。

2.教学软件应用：使用绘图软件等教学软件，辅助学生进行创意设计和制作。

3.实物展示：邀请学生带来自己的变废为宝作品，进行现场展示和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列生活中常见的废旧物品，如废纸箱、塑料瓶等，引导学生思考这些物品的再利用价值。

回顾旧知：简要回顾学生已知的环保知识和废旧物品回收的基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解变废为宝的基本原则和创意设计的基本步骤。

举例说明：展示几个成功的变废为宝案例，如将废纸箱制作成储物盒，将塑料瓶变成花瓶等。

互动探究：组织学生讨论如何将日常生活中的废旧物品进行创意改造，鼓励学生提出自己的想法。

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：将学生分成小组，每组选择一个废旧物品，开始进行创意设计。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在设计和制作过程中遇到的问题。

交流分享：每组展示自己的作品，分享设计思路和制作过程，其他小组进行评价和反馈。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：根据教师提供的材料清单，学生自行选择材料，设计并制作一个变废为宝的小项目。

教师指导：教师提供必要的帮助，如材料选择、工具使用等。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调变废为宝的重要性和创意设计的重要性。

提出思考题：鼓励学生在课后继续思考如何将更多的废旧物品变废为宝。

6.作业布置（约5分钟）

作业内容：要求学生在家中寻找废旧物品，并设计一个变废为宝的方案，下节课分享。

作业要求：方案要具有创意，设计图要清晰，制作过程要详细。

7.拓展活动（约10分钟）

教师提出：如何将本节课学到的变废为宝技巧应用到家庭和社区中，减少浪费，提高生活质量。

学生讨论：分组讨论，提出具体建议和行动计划。

分享成果：每组选代表分享讨论成果，全班共同学习。

8.课后反思（约5分钟）

教师引导学生进行自我反思，思考在实践过程中学到了什么，还有什么需要改进的地方。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《环保小窍门》：介绍日常生活中的环保小窍门，如何通过简单的方法减少废物产生。

-《创意环保艺术》：收集和分享一些创意环保艺术的案例，激发学生的创作灵感。

-《绿色生活手册》：提供绿色生活的指导和建议，包括家居环境改造、出行方式选择等。

-《地球家园的故事》：通过科普故事的形式，介绍地球的生态环境和人类活动对环境的影响。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以继续搜集身边的废旧物品，思考如何进行创意改造，并尝试制作出实用的物品。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、环保宣传等，将所学知识应用到实际生活中。

-引导学生通过网络、图书馆等途径，查找更多关于环保和可持续发展的资料，拓展知识面。

-设计一个家庭或学校环保项目，如“绿色班级”或“环保家庭”，通过实际行动改善环境。

-组织学生进行环保主题的绘画、写作或演讲比赛，展示他