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11开发新能源（说课稿）2023-2024学年六年级下册科学苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“11开发新能源”为主题，紧密结合六年级下册科学苏教版教材内容，通过实际案例和互动探究，引导学生了解新能源的种类、特点及开发意义。教学过程注重培养学生的科学探究能力和环保意识，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

培养学生对新能源的科学探究精神，提高其环保意识和可持续发展观念。通过探究新能源的应用，发展学生的创新思维和问题解决能力，增强对科学技术进步与环境保护关系的理解。同时，提升学生的团队合作和沟通表达能力，培养其社会责任感和终身学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：新能源的种类及其应用。

难点：新能源技术的原理和新能源与传统化石能源的对比分析。

解决办法：通过实物展示、多媒体教学和小组合作探究，帮助学生直观理解新能源的种类。针对难点，采用案例分析和讨论法，引导学生对比分析新能源与传统化石能源的优缺点，通过实验演示和角色扮演，让学生深入理解新能源技术的原理。此外，设置开放性问题，鼓励学生主动思考和提出解决方案，以突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对新能源概念的直观理解。

3.实验器材：准备太阳能电池板、风力发电机等实物或模型，用于演示新能源的工作原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，你们知道我们生活中有哪些能源吗？它们是如何被利用的？

（2）学生：回答生活中的能源，如煤、石油、天然气等。

（3）教师：非常好，这些能源被称为传统能源，它们在使用过程中对环境造成了一定的污染。那么，除了这些传统能源，还有哪些新能源呢？今天我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.新能源的种类

（1）教师：首先，我们来了解一下新能源的种类。请同学们翻到教材第XX页，阅读关于新能源的内容。

（2）学生：阅读教材，了解新能源的种类，如太阳能、风能、水能、生物质能等。

（3）教师：同学们，请结合教材内容，简要介绍一下你们了解的新能源种类。

（4）学生：介绍各自了解的新能源种类。

2.新能源的应用

（1）教师：接下来，我们来探究新能源在生活中的应用。请同学们以小组为单位，查找资料，了解新能源在实际生活中的应用案例。

（2）学生：分组讨论，查找资料，了解新能源在生活中的应用案例。

（3）教师：请各小组代表分享他们的研究成果。

（4）学生：分享新能源在生活中的应用案例。

3.新能源与传统化石能源的对比

（1）教师：现在，我们比较一下新能源和传统化石能源的优缺点。

（2）学生：结合教材内容和所学知识，讨论新能源和传统化石能源的优缺点。

（3）教师：请各小组代表分享他们的讨论成果。

（4）学生：分享新能源和传统化石能源的优缺点。

4.新能源技术的原理

（1）教师：最后，我们来探究新能源技术的原理。请同学们翻到教材第XX页，阅读关于新能源技术的原理。

（2）学生：阅读教材，了解新能源技术的原理。

（3）教师：请同学们用自己的话描述一下新能源技术的原理。

（4）学生：描述新能源技术的原理。

三、课堂小结

（1）教师：通过本节课的学习，我们了解了新能源的种类、应用、与传统化石能源的对比以及新能源技术的原理。

（2）学生：回顾本节课所学内容，总结新能源的特点。

四、课后作业

（1）教师：请同学们课后查找更多关于新能源的资料，了解新能源的发展前景。

（2）学生：课后查找资料，了解新能源的发展前景。

五、教学反思

（1）教师：本节课通过探究新能源的种类、应用、与传统化石能源的对比以及新能源技术的原理，激发了学生对新能源的兴趣，提高了他们的环保意识和可持续发展观念。

（2）学生：通过本节课的学习，我对新能源有了更深入的了解，认识到新能源在环境保护和可持续发展中的重要性。

（注：以下内容为模拟教学过程，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行调整。）

知识点梳理

1.新能源的定义：新能源是指传统能源之外的各种能源形式，主要包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等。

2.新能源的特点：

-可再生性：新能源来源于自然界，能够不断循环利用。

-清洁性：新能源的开发和利用过程中，对环境污染较小。

-高效性：新能源的转换效率较高，能够有效利用能源。

-安全性：新能源的开发和利用相对安全，减少了对人类的危害。

3.新能源的种类：

-太阳能：利用太阳光能进行发电或加热。

-风能：利用风力进行发电。

-水