八年级物理上册第三章第2节熔化和凝固教案新版新人教版.docVIP

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第2节熔化和凝固

教学目标

学问与实力：

1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。

2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区分。

4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

教学重点：通过视察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培育视察实力，试验实力和分析概括实力.

教学难点：指导学生通过对试验的视察，分析概括，总结出固体熔化时温度改变的规律，并用图象表示出来.

教学用具

酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、投影仪

教学过程

一、导入新课

多媒体展示生活中的各种物态改变的事例：铁矿石在高温炉中熔化为铁水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度试验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧、氮；不同季节、气候下的水的状态改变。

学生思索沟通：还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗？

引导归纳：随着温度的改变，物质会在固、液、气三种状态之间改变。

联系生活：把水放入冰箱的冷冻室里，水就会变成冰；把冰加入饮料中，冰从饮料中汲取热量就变成了水。点燃的生日蜡烛的火焰旁边，固态的蜡不断地变成液态的蜡，一部分流下来的蜡滴很快又变成了固态的蜡。路桥施工人员把固态的沥青加热成液态，再把液态的沥青浇在路面上，很快又变成固态。

引导归纳：随着温度的改变，物质会在固、液、气三种状态之间改变。

二、新课教学

探究点一物态改变

活动体验：

(1)将蜡烛点燃后倾斜一个角度放置在空火柴盒的上方，你能视察到什么现象？

学生操作试验，回答视察到的现象：

蜡烛渐渐变成烛油往下滴，滴入空火柴盒、冷却后变成了蜡块。

(2)将冰棒放在空烧杯中，过一会儿，你能发觉什么现象？

学生操作试验，发觉烧杯中只剩下半杯糖水。

这些现象可以说明物质的状态发生了怎样的改变？

归纳总结：

1．物质通常有三种状态，即固态、液态和气态。

如冰、水、水蒸气就是水这种物质的三种状态。

2．物质各种状态之间的改变叫物态改变。

探究点二熔化和凝固

1．概念归纳

(1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛液等。

(2)凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩。

例子：说出下列物态改变名称

(1)冰棒化成水：熔化

(2)钢水浇铸成火车轮：凝固

(3)把废塑料回收再制成塑料产品：先熔化再凝固

出示固体海波和蜡，提出问题：它们怎样才会变成液态？在熔化过程中，它们的温度有什么改变？

学生思索：熔化和凝固是在什么条件下发生的？熔化和凝固的过程有什么特点？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？

2．探究固体熔化时温度的改变规律

提出问题：物质熔化时须要什么条件呢？不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的改变规律相同吗？

猜想假设：熔化过程中肯定要加热，所以物质肯定要汲取热量，这时温度可能是不断上升的。

制定安排与设计试验

试验器材：铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、计时表、海波(硫代硫酸钠)、石蜡、水等

介绍试验装置，如图所示，强调酒精灯和温度计的用法

进行试验：

(1)四个同学为一组，选出一名同学作为组长，负责本组探究性学习，老师课前要对组进步行指导，交代试验中可能会遇到的一些问题和留意事项，确保试验能顺当进行。每一组分成两个小组，分别探究两种不同固体的熔化。

(2)组装试验装置：把硫代硫酸钠和石蜡分别装入两个试管中，并插入温度计，再把试管按图示装置固定。往烧杯里倒入冷水，使水位高于装固体颗粒的那部分试管(图中只画了一套装置，另一套装置完全相同)。用两个酒精灯分别给两个烧杯加热，视察两试管内固体熔化状况，并每隔1分钟记录一次温度计示数，直到固体完全熔化。

(3)第1小组探究海波熔化时温度的改变规律，要求从40℃

第2小组探究石蜡熔化时温度的改变规律，要求从50℃

试验要求：要求学生做好视察记录

视察：(1)对海波及石蜡加热时，温度计的示数改变。(2)不同温度下它们的状态。(3)熔化时它们的状态及温度。

记录：试验中的数据。

表一海波熔化时温度、状态随时间改变状况记录表

时间/s

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

5.5

6

6.5

温度/℃

41

43

44

45

46

47

47

47

47.5

48

51.5

53.5

55.5

状态

固态

固液共存

液态

表二石蜡熔化时温度、状态随时间改变状况记录表

时间/s

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

温度/℃

52

55

58

61

62w

63

65

66.5

69

72

74[

83

状态

固态

粘稠状态

液态

学生沟通思索：海波及石蜡两种固体熔化时温度、状态的改变一样吗？

分析论证：各小组将描在