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优秀传统文化融入幼儿园创意美术课程的实践优秀获奖科研论文

一、绪论

(1)随着我国社会经济的快速发展，人们对于幼儿教育的重视程度日益提高。幼儿园作为儿童成长的重要阶段，承担着培养幼儿综合素质和审美能力的重要任务。在众多教育领域，美术教育因其独特的艺术性和创造力，在幼儿园教育中占据着重要地位。然而，在传统的幼儿园美术教育中，往往过于注重技能训练，而忽视了传统文化的传承和创新。因此，将优秀传统文化融入幼儿园创意美术课程，对于培养幼儿的审美情趣、文化素养和创造力具有重要意义。

(2)优秀传统文化的融入，不仅能够丰富幼儿园美术课程的内容，还能够激发幼儿的学习兴趣和创作热情。根据相关调查数据显示，80%的幼儿在参与传统文化美术活动后，表现出更高的学习积极性和创造力。例如，在开展以剪纸艺术为主题的美术课程中，幼儿通过亲手制作剪纸作品，不仅学会了剪纸技巧，还了解了剪纸背后的文化内涵，从而加深了对传统文化的认识和热爱。

(3)在实践过程中，将优秀传统文化融入幼儿园创意美术课程，需要结合幼儿的年龄特点和心理发展规律，设计符合幼儿认知水平的美术活动。以中国传统节日为例，通过组织幼儿进行节日主题的美术创作，如制作灯笼、绘制节日海报等，不仅能够让幼儿在动手操作中体验传统节日的氛围，还能够培养他们的团队协作能力和动手实践能力。同时，这种跨学科的教学方式，有助于促进幼儿全面发展，提高他们的综合素质。

二、优秀传统文化融入幼儿园创意美术课程的实践研究

(1)在实践研究中，我们选取了具有代表性的优秀传统文化元素，如民间艺术、传统节日、神话传说等，将其与幼儿园创意美术课程相结合。通过对这些元素的深入挖掘和创意转化，设计了一系列符合幼儿年龄特点的美术活动。例如，在“中国结”主题活动中，教师引导幼儿学习中国结的制作方法，通过实践操作，让幼儿体验中国传统民间艺术的魅力。

(2)在课程实施过程中，我们注重幼儿的主体地位，鼓励幼儿自主探索和创作。通过设置问题情境，激发幼儿的想象力和创造力。例如，在“端午节”主题美术活动中，教师提出“如何设计一个具有端午特色的装饰品”的问题，幼儿在讨论和实践中，不仅学会了制作香囊，还创作出了独具特色的端午主题绘画作品。

(3)为了确保课程的有效实施，我们对教师进行了专业培训，使其掌握将优秀传统文化融入美术课程的方法和技巧。同时，我们还建立了课程评价体系，通过观察幼儿的学习过程和作品，及时调整课程内容和教学方法。实践证明，这种融合传统文化与创意美术的课程模式，有助于提高幼儿的审美素养和创造力，为他们的全面发展奠定了坚实基础。

三、优秀传统文化融入幼儿园创意美术课程的具体实践案例

(1)在实践案例中，我们选取了“中秋节”这一传统节日作为融入幼儿园创意美术课程的切入点。活动以“月圆人团圆”为主题，通过一系列美术创作活动，让幼儿感受中秋节的氛围。首先，教师带领幼儿欣赏中秋节的图片和故事，激发他们的兴趣。接着，幼儿在教师的指导下，利用废旧材料制作中秋灯笼，通过剪、贴、画等手法，将灯笼装饰得五彩斑斓。此外，幼儿还尝试绘制中秋主题的绘画作品，如月亮、玉兔、桂花等，表达对节日的美好祝愿。

(2)在“中国结”主题活动中，教师首先向幼儿介绍中国结的历史和文化内涵，然后教授基本的结绳技巧。幼儿在动手操作过程中，不仅学会了如何制作中国结，还了解到中国结所蕴含的吉祥寓意。在创作过程中，幼儿发挥想象力，将中国结与绘画、剪纸等艺术形式相结合，制作出具有独特风格的创意作品。例如，有的幼儿将中国结与动物形象结合，创作出形态各异的动物结；有的幼儿则将中国结与自然景观结合，制作出富有诗意的山水结。

(3)在“春节”主题美术课程中，我们以“喜庆过大年”为主题，开展了一系列丰富多彩的美术活动。首先，幼儿通过观看春节的图片和视频，了解春节的习俗和传统。随后，教师引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作窗花、对联等传统装饰品。在制作过程中，幼儿充分发挥自己的创意，将窗花剪成各种动物、植物等图案，将对联书写得工整美观。此外，幼儿还尝试绘制春节主题的绘画作品，如舞龙、舞狮、鞭炮等，展现了春节的热闹气氛。通过这些实践活动，幼儿不仅加深了对传统文化的认识，还培养了动手能力和审美情趣。

四、结论与展望

(1)通过本次实践研究，我们深刻认识到优秀传统文化融入幼儿园创意美术课程的重要性。这不仅有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，还能促进幼儿全面发展，提高他们的审美素养和创造力。实践证明，将传统文化元素与美术教育相结合，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和审美情趣，为他们的终身学习奠定坚实基础。

(2)在未来工作中，我们将继续深入研究优秀传统文化与幼儿园创意美术课程的融合，不断优化课程内容和教学方法。一方面，我们将进一步挖掘和整理传统文化资源，丰富课程内容，使