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12《亡羊补牢》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《亡羊补牢》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

教学内容

教材章节：二年级下册语文统编版《亡羊补牢》

内容：本课选自统编版二年级下册语文课本，以寓言故事的形式呈现。讲述了羊圈破了，羊丢失了，人们不及时修补，最后导致更大的损失的故事。通过学习这篇课文，旨在引导学生理解故事寓意，培养他们的诚信意识和责任意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美能力和思维品质。通过学习《亡羊补牢》，学生能够感知中国传统文化的魅力，提升对诚信、责任等传统美德的认同感。同时，引导学生运用批判性思维分析故事，培养语言表达和阅读理解能力，增强文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解寓言故事《亡羊补牢》的寓意，使学生认识到及时改正错误的重要性。

②学习课文中的生字词，包括“亡”、“补”、“牢”等，通过多种方式帮助学生正确认读和书写。

③培养学生的阅读理解能力，能够从故事中提炼出关键信息，并能够用自己的话复述故事内容。

2.教学难点，

①深入理解寓言故事背后的道理，让学生明白“亡羊补牢，犹未晚也”的含义，并能在实际生活中运用这一道理。

②培养学生的批判性思维，引导他们分析故事中的行为是否合理，以及为什么会发生这样的后果。

③通过讨论和分享，帮助学生理解诚信和责任的重要性，并激发他们形成正确的价值观。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和引导学生讨论，帮助学生理解寓言故事的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过表演加深对故事情节和人物性格的理解。

3.利用多媒体展示与故事相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生理解故事背景。

4.设置小组合作任务，让学生通过合作完成故事续写或分析，培养他们的团队协作能力和创造力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个与诚信相关的成语故事，如“守株待兔”，引导学生思考故事中的道理。

-回顾旧知：提问学生之前学过的寓言故事，如《守株待兔》、《刻舟求剑》等，回顾寓言故事的特点和寓意。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《亡羊补牢》的寓言故事，包括故事背景、人物关系、情节发展等。

-举例说明：结合故事中的具体情节，分析“亡羊补牢”这一成语的含义，强调及时改正错误的重要性。

-互动探究：组织学生讨论故事中的角色，如农夫、羊等，引导学生思考他们的行为和结果，以及从中得到的启示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个与诚信相关的成语，编写一个简短的寓言故事，并进行口头讲述。

-教师指导：巡回指导学生，帮助他们完善故事内容，纠正语法错误，提高语言表达能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调诚信和责任的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些美德。

-学生分享：邀请学生分享他们在练习中的收获和感悟，增强课堂的互动性和参与感。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：要求学生回家后，与家长一起讨论一个发生在自己身上的“亡羊补牢”的故事，并记录下来。

-下节课准备：提前预习下一课的内容，准备分享自己的预习心得。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师布置一些与诚信相关的课外阅读材料，如《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》等，鼓励学生课后阅读。

-安排一次课外实践活动，如组织学生参观诚信教育基地，让学生在实践中感受诚信的力量。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够正确认读和书写《亡羊补牢》中的生字词，如“亡”、“补”、“牢”等。

-学生能够理解寓言故事《亡羊补牢》的情节，复述故事内容，并概括出故事的主题。

-学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口头表达，如用“亡羊补牢，犹未晚也”来表达及时改正错误的重要性。

2.过程与方法：

-学生通过参与角色扮演活动，能够更好地理解故事中人物的行为和心理。

-学生在小组合作中，能够与他人沟通交流，共同完成故事续写或分析任务，培养团队合作能力。

-学生通过讨论和分享，学会倾听他人意见，提高批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到诚信和责任的重要性，能够在日常生活中践行这些美德。

-学生从故事中体会到及时改正错误的价值，形成积极的人生态度。

-学生在学习和实践中，培养良好的学习习惯和自我管理能力。

4.语文素养：

-学生通过阅读和分析寓言故事，提高阅读理解能力，学会从故事中提炼关键信息。

-学生在写作和口语表达中，能够运用所学词汇和句型，