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小学校本教研工作要点计划月历表优秀（31篇）

小学校本教研工作计划优秀篇1

一、指导思想：

以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展宗旨，以实施课

程改革核心。以深化本校教研主线，深入开展课题研究，切实抓

好课堂教学，积极探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，

强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教

育教学的可持续发展。

二、目标措施：

1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。

2、完善改革教研机制，搭建好教学所究的有效平台。

3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。

4、创新教师培养机制，促进教师专业成长。

5、深化课题研究，提高课堂教学效率。

6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。

7、开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生的均衡发展。

8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。

9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。

小学校本教研工作计划优秀篇2

一、指导思想

坚持以发展主题，以关注学校发展根本，以促进学生的发展

宗旨，以教师研究的主体，了学校研究，在学校中研究，基于

学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学

校教育教学工作的可持续发展。

二、总体目标

（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改

变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾

向；

（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教

师的教学理念和行，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，

让教师成教育智慧的创造者；

（三）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教

学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

三、校本教研的基本原则和过程

（一）基本原则

1、“了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个

教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，

实现教学的价值。

2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而

不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问

题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。

3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现

和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做

研究。

（二）基本过程

结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基

本过程。教学问题一一教学设计一一教学行动一一教学总结和反思

按照“问题一一设计一一行动一一反思”模式开展校本教研活动，

要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化

研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中

的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与当，进一步清理自

身教学行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有

意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到？主要表现在

什么地方，为什么？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？

在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当？这次课自己感到