Unit 6 Useful numbers Period 2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPeriod2（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPeriod2为教学内容，设计思路如下：

1.通过生动有趣的故事情境引入本节课的主题“有用的数字”，激发学生的学习兴趣。

2.结合实际生活场景，让学生在语境中学习并掌握数字11-20的读写。

3.通过小组合作、游戏等活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

4.设计丰富多样的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。

5.结合课本内容，进行情感教育，引导学生学会关心他人，关爱社会。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流利地读写数字11-20，能在日常生活情境中正确运用所学数字进行交流。

2.文化意识：通过学习数字，让学生了解中西方数字文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳数字规律的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经学习了1-10的数字读写，具备了一定的英语基础和语音感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，具有较强的模仿能力和口语表达能力。他们在学习过程中更倾向于直观、生动、有趣的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.数字11-20的读写难度较之前增大，需要加强语音和拼写的练习；

b.在实际情境中运用所学数字进行交流时，可能会因为语境理解不足而出现表达错误；

c.部分学生可能因为学习习惯和方法不当，导致学习效果不佳。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握数字11-20的读写。

2.情境教学法：利用故事情境，让学生在实际语境中运用所学数字。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和互动，提高口语表达能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用多媒体课件展示数字和相关图片，增加课堂趣味性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学习效率。

3.实物道具：使用数字卡片、小道具等辅助教学，增强直观感知。

五、教学过程

1.导入新课

Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit6Usefulnumbers.Beforewestart,letsplayagame.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtoguessthenumbers.(展示图片，如电话、时钟等，引导学生说出相关数字)

(Studentsanswerandpracticenumbers1-10.)

Now,letsmoveontoournewlesson.Todaywewilllearnnumbers11-20.Areyouready?

2.新课内容呈现

First,letslookatthepicturesonPage42inourbooks.(打开课本，引导学生观察图片)

(1)图片观察与讨论

Lookatthefirstpicture.Whatdoyousee?(引导学生观察并描述图片内容)

Yes,wecanseeaphone.Whatnumberisthis?(指向电话号码，引导学生说出数字11)

Now,letslookatthesecondpicture.Canyoufindtheclock?Whattimeisit?(引导学生观察并说出时间，进而引出数字12)

(继续观察其他图片，引导学生说出数字13-20)

(2)课文主旨内容探究

Now,letsreadthestory.Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.(播放课文音频，让学生听故事)

Afterlistening,canyoutellmewhatthestoryisabout?(引导学生回答故事主旨)

Yes,thestoryisaboutMikeandChenJieusingnumbersintheirdailylife.Now,