【开题报告】中小学心理危机干预的理论与实践研究 .pdf

《中小学心理危机干预的理论与实践研

究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中小学心理危机干预的理论与实践研究

课题来源：教部

课题类型：教心理学研究

课题负责人及主要成员：李明（课题负责人）、张华、王丽、赵

强

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着社会竞争的加剧和生活方式的改变，中小学学生的心理压力

逐渐增大，心理危机事件频发。心理危机干预作为应对心理危机的有

效手段，对保障学生心理健康、促进教事业发展具有重要意义。然

而，当前中小学心理危机干预的理论研究与实践应用尚存在不足，研

究基础薄弱，干预体系不完善。因此，本课题旨在探讨中小学心理危

机干预的理论基础、实践策略及干预效果，以期为中小学心理危机干

预提供理论指导和实践参考。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：我国中小学心理危机干预研究起步较晚，主要集

中在心理危机干预的理论探讨、干预模式构建及干预效果评估等方面。

近年来，随着心理健康教的重视，中小学心理危机干预研究逐渐增

多，但研究深度和广度仍有待提高。

国外研究现状：国外中小学心理危机干预研究相对成熟，形成了

较为完善的理论体系和干预模式。研究内容包括心理危机干预的理论

基础、干预策略、干预效果评估等，且注重跨学科合作，研究方法多

样。

发展趋势：未来中小学心理危机干预研究将更加注重理论创新、

实践应用及跨学科合作。研究内容将涉及心理危机干预的理论深化、

干预模式优化、干预效果评估等方面。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

构建中小学心理危机干预的理论体系，明确心理危机干预的基本

概念、理论基础及干预原则。

探索中小学心理危机干预的有效策略，为中小学心理危机干预提

供实践指导。

评估中小学心理危机干预的效果，为中小学心理危机干预提供实

证支持。

研究内容：

中小学心理危机干预的理论基础研究：梳理国内外中小学心理危

机干预的理论成果，明确心理危机干预的基本概念、理论基础及干预

原则。

中小学心理危机干预的策略研究：分析中小学心理危机干预的现

状及存在的问题，提出针对性的干预策略。

中小学心理危机干预的效果评估研究：通过实证研究，评估中小

学心理危机干预的效果，为中小学心理危机干预提供实证支持。

五、课题研究方法与路径

研究方法：

文献研究法：查阅国内外中小学心理危机干预的相关文献，梳理

研究现状及发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学心理危机

干预的现状及存在的问题。

实验研究法：通过实验研究，验证中小学心理危机干预策略的有

效性。

案例分析法：通过案例分析，探讨中小学心理危机干预的实践应

用。

研究路径：

第一阶段：文献研究，梳理中小学心理危机干预的理论基础。

第二阶段：调查研究，了解中小学心理危机干预的现状及存在的

问题。

第三阶段：实验研究，验证中小学心理危机干预策略的有效性。

第四阶段：案例分析，探讨中小学心理危机干预的实践应用。

第五阶段：总结与评估，形成中小学心理危机干预的理论体系及

实践策略。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

构建中小学心理危机干预的理论体系，为中小学心理危机干预提

供理论指导。

提出中小学心理危机干预的有效策略，为中小学心理危机干预提

供实践参考。

形成中小学心理危机干预的效果评估体系，为中小学心理危机干

预提供实证支持。

成果形式：

研究报告：形成中小学心理危机干预的理论体系及实践策略的研

究报告。

学术论文：在国内外学术期刊发表中小学心理危机干预的研究成

果。

教材编写：编写中小学心理危机干预的教材，为中小学心理危机

干预提供理论指导和实践参考。

实践指南：制定中小学心理危机干预的实践指南，为中小学心理

危机干预提供操作依据。

七