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一年级下册语文教学总结

一班级下册语文教学总结精（选9篇）

东消逝水，叶落纷纷，荏苒的时间就这静静地，渐渐地消逝了，回

顾这段时间的教学，肯定经验了很多，也收获了很多吧，让我们一起

来写一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面

是细心整理的一班级下册语文教学总结，欢迎大家共享。

班级下期语文教学总结篇1

惊慌充溢的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反

思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我

的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教化教学支配，严格执行学校的各项

教化教学制度和要求，细致完成各项任务，使学生在获得作为一个现

代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的

基础。

一、加强识字教学

教学大纲要求一班级下学期要“学会250个生字，相识550个生字。

要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意

思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求相识的字，做到离

开注音、离开语言环境也能精确认读。〃可见识字在一班级语文教学

中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。

1、鼓舞学生沟通合作识字。

每个孩子的学习方式不一，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书

写中学习，所以我接受多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们

互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这就等于不断注

入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对

于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本驾驭，这个学

期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐视察生字在

田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不

但要写对，更要写好。很多学生有明的提高，虽然只是一班级，但

写起字来有模有样，很是工整。

3、加强生字的复习和巩固，防止回生。

艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚

学过去的生字要刚好复习，利用一些词语来复习生字，也能够利用生

活中常见的标记牌.、商店名称等来识记生字、复习生字。

二、留意朗读指导。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇

妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资

料。

一班级孩子异样须要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选

择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表

演读等，学生很感爱好在一层层深化的朗读过程中，我们一齐体会

到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不一样意

思用不一样的语气读出来。

三、留意课内外结合

美国的一位教化家指出：〃课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学

习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和

拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。〃在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了

广袤的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，经过这些收集与阅

读，为学生积累奠定基础。

本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得

了必