2 周末巧安排（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

2周末巧安排（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《周末巧安排》旨在培养学生合理规划时间、提高生活自理能力。结合二年级学生年龄特点，通过情景模拟、小组合作等方式，引导学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯。教学内容与课本《道德与法治》二年级上册《时间管理》单元紧密相关，符合教学实际，实用性强。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生核心素养中的“责任”与“法治意识”。学生通过学习，能够认识到合理安排时间的重要性，培养自我管理能力，树立责任感。同时，通过了解周末活动的法律规范，增强法治意识，学会在活动中遵守规则，提高社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生认识周末时间的重要性，学会合理安排。

2.培养学生自主规划时间的能力，提高生活自理水平。

难点：

1.学生对时间管理的概念理解有限，难以形成有效的规划。

2.学生在实践过程中可能遇到实际困难，难以坚持实施计划。

解决办法与突破策略：

1.通过生活案例和互动游戏，帮助学生理解时间管理的概念。

2.设计简单的图表或模板，指导学生进行时间规划。

3.鼓励学生分享自己的时间管理经验，互相学习，共同进步。

4.定期检查学生的执行情况，及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，坚持执行计划。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动案例引入话题，引导学生思考。

2.设计“我的周末计划”活动，让学生通过角色扮演和小组合作，制定个人周末计划。

3.利用多媒体资源展示不同类型的周末活动，帮助学生拓宽视野。

4.通过游戏“时间管理接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中体验时间管理的重要性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于周末生活的视频，提问：同学们，你们喜欢周末吗？周末都做些什么？

2.引导学生分享自己的周末活动，激发学生对周末生活的兴趣。

3.提出问题：周末时间怎么安排才合理呢？为什么？

4.引导学生思考，为接下来的新课学习做好铺垫。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解时间管理的重要性，强调合理安排时间对个人成长的意义。

2.介绍周末时间管理的原则，如：劳逸结合、动静交替、合理分配等。

3.结合实际案例，分析如何合理安排周末时间，让学生了解具体操作方法。

4.引导学生思考：如何制定自己的周末计划？

5.讲解制定周末计划的方法，如：列出活动清单、设定优先级、预留弹性时间等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何制定一个适合自己的周末计划？

2.每组派代表分享自己的周末计划，其他组员提出建议和意见。

3.教师点评，总结制定周末计划的要点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在制定周末计划时，需要注意哪些问题？

2.学生回答，教师点评，引导学生掌握制定周末计划的关键。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何合理安排周末时间，才能让生活更加充实？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师点评，总结合理安排周末时间的要点。

4.教师提问：在执行周末计划的过程中，可能会遇到哪些困难？

5.学生回答，教师点评，引导学生克服困难，坚持执行计划。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何培养自己的时间管理能力？

2.学生回答，教师点评，引导学生从日常生活、学习、工作等方面提高时间管理能力。

3.教师总结：合理安排周末时间，培养时间管理能力，有助于我们更好地适应社会，实现个人价值。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调合理安排周末时间的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获和体会。

教学过程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理书籍推荐：《时间管理的艺术》、《如何有效管理你的时间》等。

-时间管理相关视频：TED演讲中关于时间管理的视频，如“如何管理你的时间”等。

-日常生活时间管理案例：收集家庭、学校、社会中的时间管理案例，如学生合理安排学习与休息时间，家庭主妇如何高效完成家务等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读时间管理相关的书籍和文章，了解时间管理的理论基础和实践方法。

-组织学生观看时间管理相关的视频，通过直观的方式学习时间管理技巧。

-设计“时间管理日记”活动，让学生记录自己的时间使用情况，分析时间管理中的问题，并制定改进计划。

-开展“时间管理分享会”，邀请学生在班级内分享自己的时间管理经验和心得。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注时间管理相关的账号，获取必威体育精装版的时间管理资讯和技巧。

-引导学生参与时间管理相关的实践活动，如参