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小学语文_第五单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
第五单元教学设计
复习目标
1，将本单元基础知识进行归纳整理，能通过复习，熟练掌握，并能拓展应用
2、在复习中加深对生命的认识，感悟生命的意义，并能在实际生活体验中有
所感悟
3、通过复习，学会对单元的整合与整理，培养学生的归纳能力
重难点
1、学生对本单元知识进行归纳整理，并能正确应用
2、结合生活经验感悟生命的意义
教学过程
一、开门见山，导入复习
师：同学们，经过一段时间的学习，我们结束了第五单元的学习。在前面的
学习中大家学的很认真，老师很高兴，希望这节课大家仍能一如既往，发挥
你的最大热情，好吗？
师：我们这一单元课文是围绕哪一主题展开的？
围绕这一主题学习了那几篇课文？
师：接下来我们就围绕本单元内容展开复习（出示课题）
二、复习过程
（一）学生自主复习
1、制定复习提纲
师：现在老是遇到了一个难题，就是复习内容太多，我们可以从哪些方面入
手？帮老师想想办法吧
小组展开讨论并汇报（教师指导意见，帮助学生梳理）
2、学生展开自主复习
师：众人拾柴火焰高，有同学们帮忙，问题很快解决了
（发放复习题表格）
师：同学们都有了一份复习卡，可以边复习边逐项填上内容（强调：由于时
间关系，有些内容不需要逐个填上，只需要注明就行，如，生词，佳句佳段；
有些内容只需口头表达，如课文内容概要）
学生自主复习，教师巡视指导
师：刚才看到大家的干劲这么足，老师很受感动，能把你的成果与小组内成
员分享一下吗？（小组交流）
小学语文_第五单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学语文_第五单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
小组汇报，老师适时提出建议
（二）教师引导，全班交流
师：经过同学们的梳理，老师深受启发，也对本单元内容做了一下整理，我
们大家来看一下（出示课件）
1、字词句大杂会
多音字
师：老师找到了一些多音字，你能读一读，组一组吗？（课件出示多音字）
词语花园（读读写写、读读记记、优美词语）
读读写写：检查学生读易错字词加强书写
读读记记：学生读并加深记忆点出有特点的词语
优美词语：读一读说一说积累
近义词、反义词
学生独立完成同桌交流全班汇报
2、课文再现
（1、）内容回顾
师：这4篇课文都讲了什么内容，大家回忆一下
指明填一填读一读
（2）文段感悟
师：在大家努力下，我们顺利完成了课文内容填空，老师也发现大家都是用心
的学生，在课文中还有许多佳句佳段
全班交流教师有选择出示（课件出示）
读一读感悟
小结：是呀，生命给了我们太多的启示与思考，同学们还有什么想对自己或他
人说的吗？
三、总结
师：生命短暂，正因如此，我们更应珍惜生命，让他变得更有意义，让生活更
充实，人生更精彩。也让我们看看大家是怎么理解生命的
（课件出示），同学齐读
四．作
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