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小学英语课文教案步骤

【篇一：小学英语课堂教学流程】

小学英语课堂教学流程

“新课程，新理念，新策略”的实验为城镇及农村小学的教学改革打

开了一道课改之门。在小学英语教学实践当中，我们尽量运用简易，

自然，有趣的表演进行课堂教学，较好地激发了学生学习英语的热

情，充分地培养了学生大胆的开口说英语，不怕出错的好习惯，下

面我就谈一谈一节课的流程。

一、课前热身，师生互动。

1、课前的歌曲

课前的歌曲热身已经成了英语课的规则，目的是集中学生的思想，

把学生的思想和情绪转移到英语学习上来，英语歌曲不但要让学生

大声唱出来，还要设计一些动作让学生边唱边表演，而且教师自己

也投入的和学生一起唱，用表情，动作，眼神等和学生交流，使学

生情绪高涨，能够快速的进入“角色”沉浸在浓厚的英语氛围中，全

身心地做好学习英语的准备。

师生问候，建立良好关系。

2、师生问候

师生问候似乎成为了每节英语课的家常便饭。为了培养学生的审美

观点，提高学生的艺术情操，可以用音乐的问候方式：good

morning,goodmorningmissli(children)!然后再运用已学问候

语与学生进行口语交际，例如：howareyou?fine,thank

you,andyou?

在教师的示范下，学生积极响应，大胆和老师，学生握手问好，这

种独特的师生问好方式，增加了学生和老师之间的友谊，这种具有

创新意义的上课形式是其它学科所没有的，从而激发学生学习英语

的热情，并能改善城镇，农村学生胆怯的弱点，为学生学习英语打

下一个良好的基础。

3、自由交谈

对于毫无语言环境的城镇，农村学校，教师要想方设法地为学生创

设情境。为此，可以安排三至五分钟的自由交谈，如介绍自己：

“hello,mynameisxiaohua.iliveindingnan.iameleven.”或同

桌互相对话：hello,mynameisxiaohua.whatsyourname?”简单

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的口语表达能有效培养学生的自信心和语感，激发学生说英语的热

情，为新课打下了伏笔。

二、创设情境，积累应用语言。

好的开头是成功的一半。为了把学生的思维吸引到每一节课的教学

内容上，设计出一个好的开头非常重要。如新标准英语第三册

module2directionsunit1gostraighton:我拿着一只电动玩具狗

进入教室，同学们非常好奇，马上大声说:“itisadog.”我再用卡通

口吻介绍说：“mynameisdoudou.iliveinno.2westlakeroad.”

每个学生都被吸引过来了。

三、新授表演，快乐易学。

学习新内容是整节课的主体部分。如果在传授中穿插一些小型表演，

教学效果将取得非常大的改观。如新课标英语第三册module3

activities.unit2whatareyoudoing?教学完课文对话后安排学生

做体育运动动作，让全班同学一起说出句子he/sheisplaying

football/basketball/….然后安排小组或同桌训练后进行表演，表演

好的组给予口头奖励，贴片奖励，全班同学的学习热情将极度高涨。

四、操练表演，巩固应用拓展。

课堂上的操练形式多种多样，目的都是为了使学生掌握已学知识，

起到一个练习巩固的作用。如果在操练中加入一些动作，场景表演，

给学生创设一定的情境，效果就不言而喻了。如新课标英语第三册

unitmodule2.straighton.要求学生根据教师的