小学英语新手教师课堂教学中的常见问题及对策.pdfVIP

小学英语新手教师课堂教学中的常见问题及对策--第1页

小学英语新手教师课堂教学中的常见问题及对策

摘要：

新手教师在课堂教学中的常见问题，如：缺乏教学目标意识、缺乏教案生成能力、缺乏课堂

观察能力、缺乏表扬评价策略以及其他常见课堂教学问题，列举了一些实例。教师应该在平

时课堂上有意识的进行自我训练，通过细摩录像课、多磨常态课、勤录录像课等方法提高自

己的课堂操作能力。

二、小学英语新手教师在课堂教学中的常见问题及对策

（一）、缺乏教学目标意识

1、案例分析

小学英语课堂气氛活跃，教师使用各类游戏方式吸引学生，热热闹闹一堂课，课后冷静

反思一下，有些游戏耗时低效，表面上学生非常高兴但课堂实效性不高。例如：一位从教两

年从其他学科转行教英语的教师A，在教授Icanplaybasketballwell这一句话时，带篮球进

入课堂。采用实物方式教授basketball是非常好的呈现新知方式，但是教师A在教室内传球

操练basketball发音长达10分钟。学生的气氛很热烈，注意力放在了接传篮球上，而忽视

了语言的强化。在后面的任务达成阶段，学生普遍暴露问题，学生在使用Icanplaybasketball

well进行表达时出现问题。教师A不得不停下来重新巩固这句话。再如，教师B，教龄半年

的教师，本课是新标准英语第六册第一模块的内容。教学目标为学生能够使用Whatdidyou

do?询问过去行为，并使用过去式Imadeacake进行回答。教师B分别在前、中、后三段时

间安排了学生的展示活动。整堂课纪律涣散，课堂效率低。课后询问教师B，为什么这么设

计环节。教师B回答为了活跃课堂气氛，多放手给学生展示的机会，所以让学生到台前进行

表演活动。通过交谈感觉到教师B有要把课堂还给学生的意识很好，但是教学环节为教学目

标服务意识淡薄，课堂操作能力不足。像这种让学生使用过去式的调查活动一般放在任务达

成环节，在前面新语言项目呈现、操练和练习等环节为学生打好坚实的基础后，学生在完成

任务时才会使用新语言去做事情。教师B的前两次展示活动很耗时，大多数学生还没有掌握

熟练就匆匆展示，部分参与展示的学生会羞涩、胆怯、不自信。同时教师B缺乏上课的经验，

教师的注意力过多的关注台上表演的学生，而忽视绝大多数台下的学生，所以出现纪律混乱

的现象。

2、解决对策

1）、始终以教学目标为导向进行备课

确立教学目标是备课过程中最终要的环节，确立教学目标直接影响着教学环节的有效

性。只有为教学目标的达成服务的教学环节才是有效环节，所有教学内容的确立都必须紧紧

围绕教学目标。以上两个案例，两位教师为了活动而设置活动，设计教学环节的目的是什么，

自己本身就很模糊。

2）、三次备课，勤思考，常反思

小学英语新手教师课堂教学中的常见问题及对策--第1页

小学英语新手教师课堂教学中的常见问题及对策--第2页

于漪老师的“三备法”，为新手教师提供了很好的备课借鉴。她的方法是一个课备三次课：

第一次备课，自己独立深入钻研，不参照任何名家教案或参考书；第二次备课，参照别人的

备课，看看那些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的

智慧补充自己的教学设计；第三次备课在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，整理

自己的教学策略(肖成全，2006)。这样的备课有利于新手教师独立思考，吸纳优秀教师的经

验，在反思的基础上不断进步。

（二）、缺乏教案生成能力

1、案例分析

新手教师备课时会将每一个环节、每一句话写在备课本上，上课时“备课”变成了“背课”，

一步一步让学生往这条路上走，一方面急切的盼望着学生说出自己心目中的标准答案，另一

方面又会被学生的求异思维弄得不知所