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第七单元创新与设计

24.我们的住宅

【课标要求】

18.1工程是以科学和技术为基础的系统性工作。

【教学目标】

1.了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采

光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。

2.能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。

3.在探究家庭设施建设的工程中，对各系统构成及功能表现出探究兴趣。

4.了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处工程中发

挥的重要作用；了解科技产品给人类生活带来的便利。

【评价任务】

56.任务一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？（检测目标1）

57.任务二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。（检测目标2）

58.任务三：设计一个家用太阳能热水系统。（检测目标3）【资源与建议】

1.“家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？”是学习工程系统问题的起点，当我们明

白了住宅里面需要供水、供电、供暖系统，才可能明白一个工程可能需要多个系统组成。课前需有

关资料。

2.学习近程：首先，家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适；接着，了解自己的家，

画出一种设施的安装线路图；再次，设计一个家用太阳能热水系统，并进行检测与拓展活动。

3.本课学习重点是“了解一项工程需要由多个系统组成”，难点是“了解各个系统需要协调工

作”通过完成任务二，画出一种设施的安装线路图，将有助于突破难点。

【教学过程】

4务一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？（检测目标1）（参照教材活动一：

家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？）

1.说一说家里有哪些设施？

2.思考：家里的哪些设施让我们的生活更方便、舒适？

3.谈谈：这些设施在家中是怎样安装的？

评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出家里的一些设施如照明设施

等；（3）能说出设施在家中安装方法。

任务二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。（检测目标2）（参照教材活动二：了解

自己的家，画出一种设施的安装线路图。）

L阅读教科书，讨论家中供暖系统的安装路线。

（1）供水系统由几个局部组成？

（2）这个系统的主要功能是什么？

（3）这种设施带给家人什么样的感受？

（4）这种设施在家中是如何布局的？

2.画一画自己家中的供水安装路线图。

（1）画平面图；（2）线条简洁明了，借助尺子等绘图工具；

（3）把最重要的局部画出来；（4）对重要地点进行标注；

（5）要在图纸上标注流程方向。

3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。

评价标准：（1）能意识到房屋建造和装修时需要安装多个系统；（2）能说出家里面的设施对

生活的改变；（3）画图清晰明了，线路正确。

任务三：设计一个家用太阳能热水系统。（检测目标3）（参照教材活动三：设计一个家用太

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阳能热水系统。）

1.阅读教科书初步认识太阳能热水系统。

2.构建家庭热水系统的模型

3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。

4.通过以上操作，交流我们我发现。

（1）太阳能热水系统如何与供水系统相连？

（2）如何设计才能与房屋的结构相协调？

5.归纳总结：建造住宅应该注意各系统之间的相互协调。

评价标准：（1）正确认识太阳能热水系统的结构；（2）能设计太阳能热水系统与供水系统相

连；（3）画图清晰明了。

25.

【教学后记】展示创意

【课标要求】

18.2工程的核心是设计【教学目标】

1.了解展示创意与构想的基本方式有摄影、录像、绘图等。

2.能基于所学的知识，采用不同的表达方式表达创意与构想