婴幼儿认知发展保教讲解.pptx

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婴幼儿认知发展保教

具有细心爱护幼儿的职业素养目标素质知识目标理解婴幼儿记忆、想象、思维和注意的发展水平能力目标能够分析婴幼儿记忆、想象、思维和注意的发展水平能够根据各年龄段婴幼儿婴幼儿记忆、想象、思维和注意的发展水平进行相应的训练课时目标

一、记忆训练（一）记忆有益性训练此项训练的关键在于给婴幼儿提出明确的记忆任务。1.所有物品婴幼儿应知道名称；2.物品多少根据婴幼儿年龄设定；3.观察物品的时间可设定或不设定。注意事项

（三）记忆精确性训练“过目不忘”在人们心目中是记忆的最高水平。（二）记忆持久性训练一、记忆训练高水平的记忆不仅表现在记得快、记得牢，还要记得准。注意事项1.由于婴幼儿认知能力有限，刚开始时不要用过于抽象的概念；2.记忆策略的训练是一个长期的过程，训练过程中不要急于求成。

二、想象训练想象目的性训练想象丰富性训练想象创造性训练

三、思维训练0-3岁婴幼儿思维的产生与发展有赖于其通过感知获取的感性材料。在不同发展阶段通过感知训练婴幼儿思维的侧重点却不尽相同。

四、注意训练（一）0-3岁婴幼儿注意的目的性训练面对面说话捉迷藏照镜子拼图、下棋听故事前提问帮助拿各类小东西传口信

四、注意训练（二）0-3岁婴幼儿注意的稳定性训练（三）0-3岁婴幼儿注意的分配性训练

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