培智学校数学第六册全部教案.pdfVIP

培智学校数学第六册全部教案--第1页

课题名称：《复习课连加1》

学科数学设计人陈石昌

教学对象091班主讲人陈石昌

课型集体课辅助多媒体教具

一、教材介绍与分析

本节课是新开学的第一课，它是复习课，以复习上学期

学习过的内容为主。它是100以内不进位的连加，100以内

连加笔算是100以内口算加法的综合运用，它的基础是100

以内的加法和10以内的口算连加。同时，学生通过对连加

的学习，还可以更进一步巩固100以内加法笔算法则，提高

计算的能力。

二、学情分析

091班的学生是智障不同的各种学生，全班一共13人，根

据他们的特点，我把他们分成A、B、C三组，以此来方便

教学。A组学生3人，包括覃柳欣、唐传毅、黄骏豪，他

们能够说话表达自己的观点，也具备一定的思维能力。B

组学生包括甘润民等4人，他们能够听到老师的指令，但

是言语上发展得不好不能完整表达自己的观点；C组学生

包括杨天铖等6人，他们发展了低微的言语交流能力或甚

至没有发展，自己的观点不能完整表达出来。

三、教学目标

培智学校数学第六册全部教案--第1页

培智学校数学第六册全部教案--第2页

1、知识与技能

A组：理解连加计算的意义，掌握连加的计算方法，并能正

确地计算。

B组：理解连加计算的意义

C组：跟读算式。

2、过程与方法

A组：通过学习，初步学会用连加计算解决日常生活中的一

些简单实际问题。

B组：尝试计算。

C组：跟读算式。

3、使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作

意识和能力。

四、教学准备

教学准备：多媒体课件等。

五、教学重点

教学重点：能正确地进行100以内的连加计算。

六、教学难点

教学难点：使学生掌握连加计算的方法。

七、课时安排

八、教学过程

培智学校数学第六册全部教案--第2页

培智学校数学第六册全部教案--第3页

教学流程

设计意

及教学过程

图

时间安排

第一课时

一、创设同学们，经过那么久的学习，我们

情境，激班的同学都有了一双数学的眼睛，会从

趣导入生活中找数学信息，并能用学过的数学

知识解决生活中的数学问题。

看！今天陈老师给你们带来了谁？

喜羊羊要带小朋友们去郊外，不过在去

的路上，有一道障碍挡住了我们的去

路，你们能解决吗？

二、新授：出示课题：连加

（一）结合情境、探究新知

1、郊外到了，喜羊羊说这户家里住